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高考或者普通考試前夕，老師總是會(huì)苦口婆心的說：“把字寫好”、“把字寫好爭取一個(gè)卷面分”，其實(shí)老師說得非常有道理，一手漂亮的好字，也能讓閱卷老師心情暢快，老師一開學(xué)，卷面分就拿到手了。

其實(shí)在古代也有卷面分一說，古代的科舉制都是以寫文為主，要是字不好，恐怕很難從千千萬萬的才子中脫穎而出，所以一手漂亮的好字也成了加分的關(guān)鍵。

科舉制始創(chuàng)隋唐，唐代武則天當(dāng)政時(shí)期，科舉制趨向完善，為了防止作弊，武則天采取了“糊名”之策，也就是考生身份信息蓋住，以免考官以權(quán)謀私，“糊名”政策就跟現(xiàn)在試卷裝訂線是一樣的道理。

光是“糊名”還不夠，又創(chuàng)立了“謄錄”之法，也就是每位考生的試卷都由專人進(jìn)行抄錄，在提交給考官批改，這樣一來就可以防止考官通過字跡來辨認(rèn)考生，“糊名”和“謄錄”可以防止舞弊，但同樣也有弊端。

公元1057年，歐陽修支持進(jìn)士考試，在他閱卷時(shí)，看到了一篇題目為《刑賞忠厚之至論》的文章，此文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文筆灑脫，是狀元之才，歐陽修認(rèn)為這種文章只有他的學(xué)生曾鞏寫得出來，為了避嫌，歐陽修忍痛割愛，評(píng)了第二名為狀元，然而在拆開彌封時(shí)，發(fā)現(xiàn)這篇文章是蘇軾所寫，蘇軾也跟狀元失之交臂。

南北宋時(shí)期，已經(jīng)淘汰掉了謄錄卷，歐陽修為什么沒有認(rèn)出曾鞏的字跡呢?

其實(shí)這跟科舉制的通用字體有關(guān)，宋朝初期，科舉制的字體就已經(jīng)規(guī)定了一種方正、光潔、烏黑而大小齊平官用書法，要是練不好這種書法，再有才華的人都會(huì)被淘汰。

明永樂時(shí)期，翰林院侍講學(xué)士沈度，因?yàn)闀L(fēng)格秀潤華美、正雅圓融，深得朱棣喜歡，多次升遷，朱棣喜歡沈度書法一事傳開后，上至官員、下至秀才都競相模仿沈度的書法，市面上的紙張非常暢銷，大有“洛陽紙貴”之意。

沈度的書法又重新取代了科舉官用字體，改稱沈度的書法為“臺(tái)閣體”，清代康熙、乾隆兩朝更注重科舉書法，大力推舉董其昌、趙孟書法。

清代洪亮吉在《江北詩話》中寫道：今楷書之勻圓豐滿者，謂之‘館閣體’，類皆千手雷同。

清代科舉制的試卷有板有眼，每個(gè)想要高中的人，也都會(huì)苦練這種書法，我們看看洪秀全的書法，也能明白他為什么會(huì)連續(xù)四次落榜了。

洪秀全出生在一個(gè)耕讀世家，7歲那年就開始在村子里面私塾讀書，他精通四書五經(jīng)以及古代典籍，村中的鄉(xiāng)親父老，都稱他為神童，他也有自信心考取功名，光宗耀祖，然而他連童生(秀才)考試都沒有通過，第三次落榜都已經(jīng)25歲了。

讓我們看看他的書法，你就明白了：

這張有洪秀落款和印章，看字體還不算太差，不過有人質(zhì)疑這是后人造假，這張紙上面寫是不是洪秀全寫的，存疑。

故宮博物館收藏了一張真跡，這是一張朱砂詔書，這張也是目前唯一被公認(rèn)的洪秀全書法。

先不說這個(gè)字，光是這個(gè)排版看了就讓人不舒服，彎彎曲曲全部都擠在了一塊，若這是洪秀全的字，也就容易解釋他為什么會(huì)落榜了。

讓我們?cè)倏纯辞宕詈笠晃粻钤獎(jiǎng)⒋毫氐淖?，光看這個(gè)排版就相差太大了，完全沒有可比性。

俗話說冰凍三尺非一日之寒，能練出一手漂亮的好字，也需要常年的練習(xí)，從字當(dāng)中也能看到一個(gè)人的潛力和毅力。

洪秀全雖然發(fā)動(dòng)了起義，但起義成功后，他便開始享受奢侈的生活，清兵攻城時(shí)，他還認(rèn)為上帝會(huì)派天兵來救援，但這也只是奢望，在清兵攻陷一座又一座城池時(shí)，他深感無望，選擇了自殺。

反觀劉春霖，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，日偽軍多次拉攏他出任一些重要職位，他都堅(jiān)辭不就，日偽軍也是經(jīng)常洗劫他的居所，1944年他因心臟病發(fā)作與世長辭，時(shí)年72歲。

我們常說，人如其名，字如其人，面由心生，這些還是有點(diǎn)科學(xué)道理的。