對古代學(xué)生記憶力很感興趣的小伙伴們，知秀網(wǎng)小編帶來詳細的文章供大家參考。

現(xiàn)代教育不要求死記硬背，要求理解性記憶，即便如此還是有很多學(xué)生背不過基本的知識點，掌握都很困難，更別說考試的時候靈活運用了。反觀古代的學(xué)生，大多能把知識點記憶牢固，并且會寫文章，會靈活運用。那么，為什么古代的學(xué)生記憶力驚人?

古代學(xué)生大多練的是童子功，從懂事的時候就開始背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》之類的啟蒙讀物。老師講課形式很簡單，就是老師大聲背一句，學(xué)生跟著大聲背一句。學(xué)生們都是在老師這種“喂養(yǎng)”下成長起來的，雖然死記硬背的居多，不理解文字的意思，但是他們長大了之后會逐漸理解其中的意思，達到一通百通的效果，甚至要影響他們一輩子。

他們的大腦還是一片空白，思想還是一張白紙，老師寫什么就是什么，父母寫什么就是什么。有時候父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響很大。在孩子的意識里寫上善良的印記，孩子就可能成為善良的人，而寫下邪惡的印記，孩子就可能成為邪惡的人。所以，古代人非常重視啟蒙教育，要孩子讀圣賢書，學(xué)圣賢為人與做事。學(xué)了以后，思想就會向圣賢靠攏，專注于記憶圣賢書的。一旦專注，就會產(chǎn)生驚人的記憶力。

古代學(xué)生記憶方法大多屬于機械記憶，不求甚解，重復(fù)百遍其義自見，他們從背誦到理解是一個循序漸進的“漸悟”過程，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，慢慢就理解了其中的意思。而這種漸漸背誦，漸漸理解的功效持續(xù)時間很長，甚至可以持續(xù)一輩子，深入到意識深層，影響人的做事風(fēng)格和做人風(fēng)格。

古代學(xué)生大多重復(fù)記憶，符合記憶的規(guī)律。他們搖頭晃腦地背誦，大聲背誦，還要符合韻律背誦，雖然大多不理解字句的意思，但是可以達到身入聲入，再怎么難背的的文字也會被重復(fù)上百遍之后達到牢固記憶的。

古代學(xué)生對老師尊重有加，深信不疑。他們認為知識是值得尊敬的，老師更是值得尊敬的。老師教什么就要學(xué)什么，不打折扣，也不對老師和書本產(chǎn)生懷疑，越是這樣就越能直達目的，少走彎路。而現(xiàn)代學(xué)生大多具有懷疑的精神，懷疑老師，懷疑書本，形成了佛教所謂的“所知障”，走了很多彎路，不能直達目的。再說，現(xiàn)代的學(xué)生對于老師和書本并不是十分尊重，也不是深信不疑的。

古代教育制度非常嚴格，老師可以用自己的方法教育學(xué)生，甚至可以體罰學(xué)生，有的學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)就要立下生死文書。要是老師打罵了，學(xué)生尋了短見，老師沒有任何責(zé)任。如此一來，學(xué)生偷懶的后路被堵死了，要挾老師的后路被堵死了，沒有了后路之后，他們只能專心致志學(xué)習(xí)，背誦什么都是很有效率的，甚至達到記憶力驚人的地步。現(xiàn)代學(xué)生大多不專心，教育制度也不嚴格了。當(dāng)然，我們不提倡古代教育的體罰制度，而是要學(xué)生自己專心起來。但是，非常難————除非他們自己想改變。

古代學(xué)生記憶力驚人是有著很多深層次的原因的，而有些原因我們現(xiàn)在基本上借鑒不了，也懶得借鑒。