我上小學(xué)的時候，經(jīng)常被老師用棍子打手，至今記著那種感覺，打一下再打第二下的時候自己就會躲，結(jié)果越躲挨的越多，打完以后手心火辣辣的感覺。那個時候的老師不管什么素質(zhì)教育，只要成績。那時候有一種怪現(xiàn)象就是那個老師打?qū)W生打的狠，一般這個班成績就好，家長反倒認(rèn)可這個老師。后來上初中以后就很少挨打了，印象中有兩次，一次是做完早操上樓梯時碰到了另一個老師，那個老師打了我一巴掌，另一次是高一的時候上課看小說，被班主任在學(xué)校教學(xué)樓錢打了一巴掌，這兩巴掌至今還記著，可能會一直記得?？梢娺@兩巴掌給我留下的心理陰影有多深，這兩巴掌讓我懷疑有些老師的素質(zhì)，后來自己進(jìn)入社會以后，自己的好多同學(xué)也從事了教師職業(yè)，坦率講，上學(xué)時成績好、素質(zhì)高的學(xué)生很少又從事教師職業(yè)的，一般從事教師職業(yè)的都是中游學(xué)生。再后來有時和這些從事教師職業(yè)的同學(xué)聊天，就覺得人都有七情六欲，作為教師難免有時候會把個人情緒帶到課堂中。

現(xiàn)在的教師其實已經(jīng)很少打?qū)W生了。一方面現(xiàn)在的孩子都金貴，一個家庭基本都是一個最多兩個小孩，家長對孩子也很關(guān)注，稍有風(fēng)吹草動就全家出動，老師也不敢隨便打孩子；另一方面，現(xiàn)在的教師相對過去的老師綜合素質(zhì)還是高了，也知道體罰不是萬能的了。

再翻回來說這個題目，老師打了孩子兩巴掌，個人認(rèn)為家長去教育局投訴是最后的選擇，可以從以下幾個方面入手：

一、和老師溝通，了解是什么原因使得老師打了孩子，如果真的只是孩子作業(yè)沒有寫好，那么家長以后可以多在學(xué)習(xí)上關(guān)注孩子，同時一定要和老師溝通以后不能再打孩子的臉了，因為孩子現(xiàn)在都有自尊心，打了孩子的臉以后在班里其他學(xué)生就可能對孩子有看法，甚至是歧視。

二、如果是因為其他小事打了孩子，那就和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給個說法，如果這個老師以后還這樣，果斷換班。

三、實在沒辦法再去教育局投訴，投訴一定要實事求是的還原事情的本來情況，投訴以后應(yīng)該很快會有結(jié)果，但是也會帶來一定的副作用，比如以后沒有那個老師再敢管教你家小孩，另外如果小孩知道這件事以后，可能會在潛意識里形成一種，不管我犯什么錯，老師都不會再管我的心理。

四、不論最后怎么解決，一定要關(guān)注孩子的心理變化。俗話說打人不打臉，罵人不揭短，一巴掌打在孩子的臉上一定會打在孩子心里，多關(guān)注孩子的心理變化。還有一點，不要一味的護(hù)短，孩子有錯的時候也要批評教育。