5歲女孩當(dāng)街全裸玩耍，家長能允許孩子這樣做嗎？作為家長，絕不能讓孩子公開場合裸露身體，前段時(shí)間，在臺(tái)灣臺(tái)北，路人看到一位 5 歲女孩全身赤裸著在地鐵口玩耍，母親在一旁陪伴。如果你是家長，你會(huì)允許孩子這樣做嗎？

路人見狀上前制止，對孩子母親說，″你是她媽媽，你就替她想一下。″孩子母親卻說：“這是她自己決定的啊?！?/p>

路人繼續(xù)勸說，她還是小女生不懂這些，但孩子母親回道，“但是我覺得男生女生都沒差別，她覺得很熱是她的感覺，每個(gè)人的體溫是不一樣的啊?！?/p>

路人見孩子母親聽不進(jìn)去，轉(zhuǎn)而去勸小女孩：″你看大家都有穿衣服，只有你沒穿?！宓⒛赣H立馬反駁，″她的身體她自己決定。″

后來，小女孩父親也上前反問路人，為什么會(huì)有一大群陌生人在要求我的孩子，不穿衣服并沒有什么問題。你們讓女兒穿衣服是要求而不是教育，尊重才是教育的真諦。

這件事情引起大家很多爭議，那么對于孩子的行為，到底我們應(yīng)給予什么樣的反饋？又有哪些事情應(yīng)該限制孩子，哪些事情應(yīng)該尊重孩子呢？

父母應(yīng)有原則，反饋也要穩(wěn)定

孩子總是把東西放嘴里，到底該不該禁止？

孩子想要買玩具，是不是每次都該買給他？

孩子剛?cè)雸@不習(xí)慣，賴在家里不肯出門，到底該不該逼他出門？

我猜，出于對孩子的愛，也或許出于你的心情狀況，你每次給孩子的反饋可能會(huì)不一致。平時(shí)不允許吃甜食，有時(shí)孩子實(shí)在想吃，就違反一次原則給他吃，這對孩子來說可就有點(diǎn)糟糕了。孩子的大腦額葉發(fā)育還未完全發(fā)育成熟，生活中的每一次經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)反饋到孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。

如果同樣的情境，每次得到的反饋不一致，孩子就會(huì)蒙圈，就好比你去取款機(jī)取錢，有時(shí)候出錢，有時(shí)候不出，你是不是會(huì)很崩潰（哈）。孩子也一樣，爸爸媽媽每次給予的反饋不一樣，孩子就無法習(xí)得規(guī)則。爸爸心情好時(shí)，孩子嘴里亂塞東西也笑哈哈；心情不好，就一通罵。這樣孩子也越來越會(huì)做事沒有原則了，甚至連安全感都缺失，他們會(huì)覺得這個(gè)世界好奇怪。所以，父母要先從自己著手，當(dāng)一個(gè)有原則的人。

當(dāng)然，世事無常，總是會(huì)有很多的意外狀況。這時(shí)，父母也可以靈活調(diào)整，不必為固守原則而讓事情變得僵化。比如，我不允許二寶在車上看視頻，因?yàn)檐囎踊蝸砘稳ィ瑢⒆右曈X發(fā)育非常不好。但有一次，他急著要上廁所，偏偏我們在高速路上，還要隔一段路才有廁所，我就跟他說：″那我們來看視頻，你忍耐一下，好嗎？記得這是因?yàn)槟愫芗敝蠋?，所以爸爸現(xiàn)在才讓你看視頻，讓你可以稍微分心″。靈活的變動(dòng)下規(guī)則沒關(guān)系，但是要清楚告訴孩子，這次不遵守規(guī)則是因?yàn)榍闆r特殊，不是每次都可以。

后來，有一次二寶又想在車上看視頻，我就說：″你又沒有想要上廁所。″但是他說：″有，我現(xiàn)在想要上廁所?！咫m然我知道他不一定真的要上，但為了和上次保持一致，我還是讓他看了視頻，這樣也是一種堅(jiān)持原則的體現(xiàn)。

父母給予孩子自主，孩子也要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

年幼的孩子知識(shí)量還不足，自我控制能力也不夠好，父母不應(yīng)對孩子選擇完全放手。而如果什么事情都幫孩子安排好，不讓他有機(jī)會(huì)自己去選擇、做決定，也會(huì)走向另一個(gè)極端。

比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵横槍⒆拥臓顩r，適度的讓孩子掌有自主權(quán)；不過，尊重孩子自主權(quán)的同時(shí)，也要讓孩子自行去承擔(dān)責(zé)任。

有一次，我?guī)е髮毴ズ＿呁?。大寶?jiān)持要用一個(gè)紙袋裝水槍，我說這樣袋子會(huì)破掉，他還是堅(jiān)持要這樣做。為了讓他對自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該適當(dāng)聽取別人建議，我就由著他自己去了。去的時(shí)候，因?yàn)樗畼屖歉傻模源記]有破，回家的時(shí)候，水槍上的水就把袋子弄破了。這個(gè)時(shí)候，我就告訴大寶：“我有提醒過你，那么現(xiàn)在要請你自己想辦法把水槍帶回家?！?/p>

對于小孩子來說，也需要間接的學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)。比如玩角色扮演，可以結(jié)合一些繪本《大衛(wèi)惹麻煩》《Accept and Value Each Person》等，跟孩子討論如果自己是書中的人物，會(huì)怎么做。

日常小事中，可以評(píng)估孩子能夠負(fù)擔(dān)哪些責(zé)任，適度的放手，讓孩子練習(xí)承擔(dān)后果。對于孩子能承擔(dān)得起的后果，我們給予他們自主和尊重；如果對于孩子造成的傷害，他無法承受，則不能由著他們來。比如，孩子說想要開車，你即使跟他說明孩子開車會(huì)發(fā)生事故，他還是堅(jiān)持。此時(shí)，你當(dāng)然應(yīng)該不能讓未成年人開車。所以，尊重孩子同時(shí)也必須知道，他們的決策判斷能力還不夠全面。養(yǎng)育的權(quán)利和義務(wù)是硬幣的兩面，不可能只要其中一個(gè)，另一個(gè)就舍棄。

地鐵口那位 5 歲小女孩，她想到的只有自己很熱，但是她沒有想到這個(gè)行為可能造成的影響。父母放任讓她這么做了，并不是尊重她，而是放棄了自己的教養(yǎng)義務(wù)。

我不是認(rèn)為父母一定要禁止孩子脫光衣服，但至少有義務(wù)提醒孩子，在公開場合脫光衣服，別人可能會(huì)用異樣的眼光看你。如果你提醒之后，孩子還是選擇要脫光衣服，那么，你才是真正尊重孩子的選擇。