為了促進(jìn)寶寶的生長發(fā)育。很多寶爸寶媽會給寶寶做一些精細(xì)運動。那么想要訓(xùn)練寶寶精細(xì)動作需要注意什么？一起來看看吧。

寶寶手的捏、握等精細(xì)動作常用于描述及測驗嬰幼兒的發(fā)育情況和認(rèn)知水平。在育兒過程中，家長同樣不可忽視精細(xì)動作的訓(xùn)練，通過這方面的訓(xùn)練可有效地促進(jìn)寶寶腦部地發(fā)育

精細(xì)動作不同于新生兒時期地握持反射，握持反射一般持續(xù)2~3個月，等到握持反射消失后寶寶才會開始有意識地抓握東西，再等到寶寶上肢地肌張力降低，才能學(xué)習(xí)手部較精細(xì)的捏弄動作。

由于3~4個月小兒手眼不協(xié)調(diào)，故小兒常不能準(zhǔn)確抓住近處的物體，看見物體時即使會去嘗試抓住，但由于判斷不準(zhǔn)，手常常伸過了物體；

4-5個月時能緩慢地將手伸向物體并主動握物成功，但動作還不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，而且由于腰部和手部尚不能很好地協(xié)調(diào)，所以寶寶還無法做到彎腰抓取較遠(yuǎn)地物體

但這種情況在6~7個月時就會得到極大地改善，這時的寶寶不僅能能彎腰伸手拿取較遠(yuǎn)處地物體，而且能夠?qū)⑽矬w在兩手間互相傳遞

寶寶一般在6~9個月期間可學(xué)會用幾個手指抓握，可用拇指和食指捏起物品；出現(xiàn)敲、拍打等探索性活動，可放下或扔掉手中的物體；這個時期的寶寶也更喜歡觸弄可變形、能發(fā)聲、形狀特別、顏色鮮艷的物體

一歲以后的寶寶就逐漸能學(xué)會用匙吃飯，可準(zhǔn)確地食物放在自己口中。而且此時寶寶地手眼協(xié)調(diào)能力也有了長足地進(jìn)步，可幾頁幾頁地翻書、玩疊積木等

在半歲左右，家長就應(yīng)重視寶寶精細(xì)動作能力的訓(xùn)練了，可從練習(xí)拇指和食指的對捏開始。對捏動作是寶寶手部精細(xì)動作的主要一項，也是寶寶拿起細(xì)小物品的主要方式，該動作的發(fā)展可促進(jìn)大腦的發(fā)育，而大腦的發(fā)育又可促進(jìn)該動作的發(fā)展。

如果寶寶的兩只手已經(jīng)都能準(zhǔn)確地捏起小物體，就說明寶寶這方面的能力已發(fā)育得很好了，則沒有必要再訓(xùn)練；但如果寶寶只是一只手能捏起來，或只是偶爾才能捏起來，或者完全還不會捏，那么家長就要好好訓(xùn)練了，多給寶寶提供嘗試的機(jī)會。

如在寶寶周圍放一個小盒子，外面放一些粗毛線頭、小布片、豆子、扣子等小東西，媽媽

片、豆子、扣子等小東西，媽媽先示范，將它們一件件捏著放進(jìn)盒子里，然后指導(dǎo)寶寶也捏著放進(jìn)去。為了不讓寶寶向前傾，要調(diào)節(jié)桌子至寶寶胸部的高度。這樣就算長時間進(jìn)行練習(xí)也不會太累。媽媽一定要時刻看著寶寶，別讓他將小東西放進(jìn)嘴里而引發(fā)危險。

在寶寶具備初步的精細(xì)動作能力后，家長就可以帶寶寶在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的訓(xùn)練了，一般可以在一歲及之后進(jìn)行

1.練習(xí)捏拉在，給寶寶玩可發(fā)生的塑膠玩具，比如洗澡小鴨等，在寶寶面前一捏一叫，鼓勵寶寶自己把玩具捏出響聲，訓(xùn)練其拇指和食指的小肌肉動作。

還可在寶寶面前放一件拖拉玩具，和寶寶一起拉著玩耍。一開始大人可扶著寶寶一起拉過來，然后再鼓勵寶寶用拇指和食指去捏取拴在拖拉玩具上的線

2.給寶寶準(zhǔn)備不同質(zhì)地和形狀的帶響聲的玩具，讓寶寶一手拿一個，如左手拿塑料搖鈴，右手拿小鴨，給寶寶示范并鼓勵寶寶對敲。然后更換不同質(zhì)地和不同形狀的玩具，讓寶寶在接觸到不同質(zhì)地和形狀的玩具的同時，也聽到不同的音質(zhì)的音響，促進(jìn)其感知能力的發(fā)展

3.給寶寶準(zhǔn)備一些面團(tuán)，(家長也可以在商店購買傳統(tǒng)的橡皮泥或彩泥)，把面粉加少許鹽再加一點食用染料，然后加水揉成面團(tuán)，為了不讓面團(tuán)粘手可加入一點花生油，僅在幾分鐘之內(nèi)，好玩的彩色面團(tuán)就已經(jīng)準(zhǔn)備好了。然后寶寶可以用手摸、拍打，也可以搓、揉面團(tuán)，看著面團(tuán)在自己手中不斷變化，寶寶會感到無窮的樂趣，如果無意中捏成了某種小動物或水果等物品的形狀，加之爸爸媽媽對他進(jìn)行表揚，寶寶將會很開心。，既可以增加寶寶的觸摸經(jīng)驗，又可以促進(jìn)手部肌肉的發(fā)育，同時還可培養(yǎng)寶寶的注意力。