1．我的課余生活作文（一）

我的課余生活既豐富多彩，又有滋有味。我喜歡畫畫、踢足球、讀書、玩電腦。我尤其喜歡玩“跑跑卡丁車”的電腦游戲。

星期六，我寫完作業(yè)，打開電腦，點(diǎn)擊桌面上的“跑跑卡丁車”的游戲圖標(biāo)，進(jìn)入游戲程序。我先進(jìn)行組隊(duì)賽，第一局比賽開始了。由于我過于自信，低估了對手的實(shí)力，所以這一局比賽我很快就輸了。第二局比賽我改變了策略，不敢再輕敵了。我靈活地操作著鍵盤，使自己的賽車全速前進(jìn)。其他的隊(duì)員也毫不示弱、奮力向前。我緊盯著顯示屏不敢眨一下眼睛，我暗自為自己加油：“沉住氣，別緊張?！庇谑?，我一個(gè)一個(gè)地超過了所有隊(duì)員，終于到達(dá)了終點(diǎn)。我高興地伸出“V”字形的手勢喊：“耶!我勝利了!”

我最喜歡玩“跑跑卡丁車”的電腦游戲。它不僅訓(xùn)練了我的專注力，而且給我的課余生活帶來了無限樂趣。

2．我的課余生活作文（二）

我的課余活動有很多：看書、玩電腦、下棋等等。不過我最喜歡的還是打乒乓球，只要和我爸爸玩幾局，我的腦子就會清醒好幾倍。有時(shí)候我苦思冥想也想不出來的題目只要和爸爸打一會兒乒乓球就會了。

有一次，我完全沒有心思寫作業(yè)，所以就和爸爸打了大概半個(gè)小時(shí)。我們互相競爭非常厲害，你不讓我，我不讓你。打完以后，我就來做作業(yè)，沒想到我馬上投入到作業(yè)當(dāng)中，一氣呵成，把作業(yè)全做完了，它可幫了我的大忙。

爸爸規(guī)定我一天玩一個(gè)半小時(shí)，上午玩半個(gè)小時(shí)，下午玩一個(gè)小時(shí)。在剩余的時(shí)間里，只要做好了作業(yè)，我就和爸爸玩乒乓球，一玩我們就玩好幾局。我們的比賽常常是非常激烈，就像兩頭猛虎在打斗。

爸爸真是足智多謀，他把球打到右邊，我把球接回來，我認(rèn)為爸爸會打到左邊，可惜，他還是打右邊，使我不知所措，還跌倒了。

我喜歡玩乒乓球，它是我最喜歡的課余活動，我希望有一天我能站在奧運(yùn)會乒乓球比賽場上。

3．我的課余生活作文（三）

我的課余生活是豐富多彩的。

每當(dāng)下課時(shí)，我總是會第一個(gè)沖出教室和同學(xué)們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學(xué)，我會在操場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。

我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，下雪了，我就找?guī)讉€(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。我們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開陣勢，玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個(gè)大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會兒雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。

到了暑假，我們有時(shí)會結(jié)伴出去，去登山，去郊游，去親近自然。在山上野餐，品味野趣。閑暇時(shí)，我們會聚在一起下棋、去捉螞蚱。

別說我只會玩，我也會和老師、同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，提高我的學(xué)習(xí)成績。課余時(shí)間，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)習(xí)不好的同學(xué)提高成績，我就會認(rèn)真地給它補(bǔ)課，努力地為他們解決疑難，在其中也讓我享受到了為師者的樂趣，進(jìn)一步鞏固了自己所學(xué)的知識，還真是贈人玫瑰，手有余香啊!

我經(jīng)常去散步，看到需要幫助的人，我一定會盡力幫助他們。這就是我的課余生活，既豐富多彩又有意義。

4．我的課余生活作文（四）

從我讀幼兒園起，就和書法結(jié)下了不解之緣。

我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對媽媽說：“這孩子喜歡書法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧?！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆牵盃敔?，我想學(xué)書法?！蔽矣梦覌尚∪崛醯穆曇粽f，“哦!對，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀?我來教你握筆吧。”爺爺轉(zhuǎn)身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢?”我對手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿，食指放上面，對，就這樣!”爺爺耐心地教我。從此，我開始了學(xué)習(xí)書法的漫漫長路。

第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵(lì)我，說寫得不錯(cuò)。我又信心滿滿地寫了第二個(gè)字。

又一年過去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年邁的男老師。而我，對書法雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴(yán)肅地說：“不認(rèn)真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫一遍!”我聽了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。

眨眼間，八年過去了，書法陶冶了我的情操，我愛書法!書法練就了我的毅力和勇氣。