1．小學(xué)六年級(jí)作文1000字：假如時(shí)光可以倒流（第一篇）

時(shí)光匆匆推移，毫不留情，也不拿走一片云彩。剛一抵擋它的尾巴，刷個(gè)跟頭就丟下了……難道就這樣享樂指針再慢慢走嗎?不，絕不，時(shí)光如能脫出。

每每回憶起這件事，就像揪心一樣疼，那種滋味是無法用言語(yǔ)來形容的。

曾幾何時(shí)，在我們之間有一堵又低又薄的心墻，上面爬滿了青苔，荒草從縫隙間嬉皮笑臉地噴出了頭顱，真是那么堅(jiān)不可摧。

以往，我和小寧是一對(duì)好朋友，我們的友誼似天低，如海深，小寧有東西不會(huì)和我一塊共享，我有秘密也不會(huì)一五一十地告訴他小寧，從不掩飾什么。

但直到那一次，小寧買了一個(gè)密碼筆記本，那個(gè)筆記本特別漂亮，封面有非主流圖片，螢光閃閃的英文親筆簽名，和一顆顆八邊形在上面的愛心圖形……這可都是小寧最喜歡的。蓋住來看，每一頁(yè)紙皮都會(huì)散發(fā)出茉莉花似的淡淡的清香，嗅一起讓人愛不釋手。這個(gè)筆記本最主要的功能還是那個(gè)精美的密碼鎖，旁邊有數(shù)字、符號(hào)、字母，還有一個(gè)欄中：必須鍵入八位

數(shù)的密碼，才能關(guān)上筆記本。我龐加萊：如此極致的一個(gè)筆記本，小寧認(rèn)同設(shè)置了冗長(zhǎng)繁復(fù)的密碼，要想要密碼，自然是比登天還無以，我一時(shí)耐不住好奇心，就質(zhì)問小寧筆記本的密碼，小寧看了我一眼，便拿走草稿紙用紅筆寫了密碼，隨手轉(zhuǎn)交了我，我把密碼打在密碼鎖的顯示器上，在點(diǎn)下那個(gè)按鈕，“咔”的一聲，筆記本被我關(guān)上了。里面寫滿了密密麻麻的方塊字，小寧告訴他我這是他寫出的日記，是任何人也無法窺視的，還說道了只是把密碼告訴他我而已，更期望我不要偷拍他的日記，千叮萬(wàn)囑我千萬(wàn)無法把密碼外泄過來。我向他低頭轉(zhuǎn)身，顯然這些日記對(duì)小寧很最重要，不過我對(duì)這些日記不屑一顧，不就是日記嘛!托，我看完的多了，有必要去看他的嗎?

但天總不隨人愿，非要欺負(fù)無辜的我。

小寧的性格我很確切，他有了這個(gè)這么可愛的筆記本，地球人認(rèn)同都告訴的!我們班不少人看了都很討厭，甚至是妒忌。幾天過后，我背著書包回到教室，一踏入門，剩課室的的氣氛都繃得緊緊的，知道再次發(fā)生了什么“國(guó)際新聞”，令人毛骨悚然似的一般。不經(jīng)意間，我浮現(xiàn)看了一眼小寧，仿佛我聽見了牙齒嘴巴得“格格”作響，眼里暈著一股無法遏止的怒火，好像一頭被觸怒的獅子的小寧。剎那間，“你未必做到得太絕情了吧!”小寧橫眉冷對(duì)著說道。我稀里糊涂地摸不著頭腦，知道再次發(fā)生了什么事情。怒目而視的小寧又之后大聲訓(xùn)斥道：“很不會(huì)裝蒜啊!”小寧拿走了所謂的證據(jù)，從桌子里面取出筆記本，推倒鼓吹著向我攤開筆記本，睜大眼睛一看，似乎筆記本被人“肆虐”過，里面涂涂畫畫，有許多大交叉，亂七八糟一大堆……我這才告訴原來小寧以為是我臘的，我連忙說明給小寧聽得，但小寧始終捂住耳朵不聽得，因?yàn)樗粓?jiān)信事實(shí)清放在眼前，告訴密碼的只有我跟小寧，只有我才能用密碼關(guān)上筆記本涂鴉。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到什么叫有口難辯，即使說道臘了口水小寧也會(huì)堅(jiān)信我的無罪。一切都已是徒然的了，小寧沖向教室，在彎道角丟下了這樣一句話令人揪心的話：“我會(huì)再堅(jiān)信你了，你個(gè)‘真材實(shí)料’的騙子，大騙子，再也不跟你做到朋友了?！?/p>

假如時(shí)光可以脫出，我寧愿不告訴那個(gè)煩瑣的密碼，是那個(gè)密碼，令其我和小寧再也做到不成好朋友了，以往那個(gè)形影不離的好朋友已知道去了何方，殊不知何時(shí)才能復(fù)歸友好關(guān)系?

2．小學(xué)六年級(jí)作文1000字：假如時(shí)光可以倒流（第二篇）

曾幾何時(shí)，我多么希望時(shí)間可以倒流啊!在我走過的十二個(gè)年頭的人生道路上不斷成長(zhǎng)著，不斷規(guī)劃著自己的未來，使她完美。走過的路回頭去看看，才發(fā)現(xiàn)有不少的缺憾。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)光如流水一般飛逝，一去不復(fù)返。

著名作家朱自清寫的：燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候……但是，時(shí)光卻一去不復(fù)返。

回憶六年小學(xué)的那段日子，我不禁感到了絲絲遺憾。

在六年的時(shí)光里，我何曾留著像游絲般的痕跡呢?沒有。如果時(shí)間可以倒流，我將來填補(bǔ)種種遺憾。

假如時(shí)光可以倒流，我想做個(gè)大膽介紹自己的好孩子。

我真希望在小學(xué)一年級(jí)剛開學(xué)的那個(gè)時(shí)候，我能有勇氣地介紹我自己。展現(xiàn)我最好的一面給老師同學(xué)們。

開學(xué)第一天，班主任叫同學(xué)們自我介紹，同學(xué)們都能大聲介紹自己，輪到我時(shí)，我小聲翼翼地說了一句：“同學(xué)們好!”那聲音幾乎聽不出來，哎，我怎么就這點(diǎn)膽量呢?

面對(duì)著新的學(xué)校生活，新的老師，新的環(huán)境，一切都感到那么的親切和美好。彼此都是一張張陌生的面孔，甚至還不知道來自哪個(gè)小學(xué)的同學(xué)，真有點(diǎn)不好意思，但是，過不了多久大家也就打成一片了，同學(xué)們的了解在一天天的加深，同學(xué)們的友誼也在一天天的加深，同學(xué)們互相進(jìn)取，相互學(xué)習(xí)，還互相勉勵(lì)。而我卻不敢參與到他們之中去，一個(gè)人靜靜地在自己的座位上坐著，除了聽老師講課就是寫作業(yè)。

現(xiàn)在的膽子雖然比往前大了許多，但是卻錯(cuò)過了那一次。我想這應(yīng)該是我小學(xué)最大的遺憾吧!

假如時(shí)光可以倒流。我一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我的語(yǔ)文成績(jī)是棒棒的!

記得有一次，我在寫《學(xué)導(dǎo)練》時(shí)碰到了一道修改病句的難題，我上臺(tái)問了陳老師，老師講了大半天，我似懂非懂也就算了，碰巧在月考中出現(xiàn)了，最后試卷發(fā)下來，可惜那道題，依舊還是錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)還被老師批評(píng)了一頓?？粗瑢W(xué)們各個(gè)都考出好成績(jī)，他們那瀟灑得意的樣子時(shí)，我心里暗暗想：要是我也能像他們那么棒，那該多好啊!可是，我以往并不重視語(yǔ)文，到了考試，我也只能自求多福了。假如一切重來，我一定刻苦學(xué)習(xí)語(yǔ)文，考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

假如時(shí)光可以倒流。我一定會(huì)珍惜“玉燕杯”的最后一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

我后悔自己沒有多努力一點(diǎn)，也許能考得更好一點(diǎn)。我本想在這次比賽中能取得優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，更讓數(shù)學(xué)老師臉上有光。可我連個(gè)三等獎(jiǎng)都撈不到，只得個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，想想老師為我做的一切，卻沒得到我的回報(bào)，感覺心是酸的、苦的!

假如時(shí)光可以倒流……只是假如，過去的種種遺憾，錯(cuò)過了終究還是錯(cuò)過了，畢竟世界上沒有后悔藥可以吃。

今天，我上初中了，我一定會(huì)更加努力，堅(jiān)持做到最好，讓自己變得足夠優(yōu)秀。我一定會(huì)抓緊一分一秒，不讓自己多流一份遺憾。

更希望三年后的今天，我能大聲地對(duì)自己說一句：“我努力了，我成功了!”

假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來!