1．讀錯(cuò)字的尷尬事作文200字(第一篇)

我生病了，媽媽帶上我到醫(yī)院看病。

慢輪到我的時(shí)候，位列我前面的孩子是個(gè)小男孩，醫(yī)生把他的卡一翻，他的名字就經(jīng)常出現(xiàn)電腦里，我脫口而出，“豬仔仔，媽媽，他叫豬仔仔”，小男孩的媽媽說(shuō)，“不是叫豬仔仔，他姓氏楮，讀CHU?！蔽业男∧樀鞍椎孟蠹t蘋果一樣。下次我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好認(rèn)字，不要再讀書錯(cuò)字了，要是又在醫(yī)院當(dāng)面字，更真是了啊!

2．讀錯(cuò)字的尷尬事作文(第二篇)

記得去年夏天，我在上語(yǔ)文課時(shí)，發(fā)生了一件既令人尷尬，又讓人快樂(lè)的事。這件事給了我一生的啟示。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師在給我們做語(yǔ)文復(fù)習(xí)。我一直無(wú)精打采的，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“慷慨的反義詞是什么?”這一下提起了我濃厚的興趣。有人喊：“小氣”!我想不對(duì)，不是小氣。又有人喊：“不慷慨!”我一想也不對(duì)。到底是什么呢?!我腦子一亮，忽然一下子想了起來(lái)，是“齊墻”!

說(shuō)起這個(gè)詞語(yǔ)的讀法還有點(diǎn)兒來(lái)歷。有一次，我在翻課外書時(shí)曾看見(jiàn)過(guò)“慷慨”的反義詞是“吝嗇”，但是我不知道這兩個(gè)字怎么讀，于是我展開(kāi)了想象!我用中國(guó)老祖宗的辦法——認(rèn)字不認(rèn)字，先認(rèn)半個(gè)字。于是我想“嗇”是墻的半個(gè)字，所以念“墻”?！傲摺蹦?，有點(diǎn)像“齊”所以念“齊”。連起來(lái)這個(gè)詞語(yǔ)就應(yīng)該念“齊墻”了。

于是我張口大喊：“慷慨的反義詞是齊墻!!”老師一聽(tīng)，在黑板上寫上了兩個(gè)字“吝嗇”，老師問(wèn)我：“你說(shuō)的是不是這兩個(gè)字!”我說(shuō)：“是!”老師笑著說(shuō)：“這兩個(gè)字讀吝嗇，不讀齊墻!”我恍然大悟。同學(xué)們哄堂大笑，尤其那幾個(gè)“唯恐天下不亂”的搗蛋分子，笑的更是放肆。他們有的笑的前仰后合，有的捧腹大笑，有的哈哈大笑……我的臉一下子紅了，就像個(gè)被霜打了的茄子——蔫了!當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，但我還是記憶猶新。每當(dāng)提起這件事，我們一家人也哈哈大笑。通過(guò)這件事，我也悟出了一個(gè)道理：看到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，不要一味的想象，而要去思考、多問(wèn)或者查字典，否則就會(huì)鬧出大笑話來(lái)。

3．讀錯(cuò)字的尷尬事作文(第三篇)

在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。

記得去年的一個(gè)暑假，我和爸爸正興致勃勃的開(kāi)著車往江蘇趕著路。

過(guò)了不久，我看到了一塊路牌，上頭寫著：盱眙?！鞍职?，看!到于臺(tái)了!!!”我興奮極了。爸爸說(shuō)：“你說(shuō)啥?”“我說(shuō)到于臺(tái)了哩!”我重復(fù)一遍。嗯哼，由于我不認(rèn)識(shí)，我就用起了老祖宗的方法：認(rèn)字不認(rèn)字，先認(rèn)半個(gè)字!

“盱”里有個(gè)于，所以應(yīng)該念“于”;而“眙”嘛，里面也有“臺(tái)”，所以念“臺(tái)”。個(gè)么，兩個(gè)字連在一起就是“于臺(tái)”了

爸爸聽(tīng)了后捧腹大笑，說(shuō)：“那倆字讀‘盱眙’不讀‘于臺(tái)’啊!”

聽(tīng)了爸爸的話，我也跟著笑了起來(lái)……

成長(zhǎng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì)了忍讓，傷心流淚時(shí)，我們學(xué)會(huì)了爬起，取得成績(jī)后，我們學(xué)會(huì)了謙虛……