我們發(fā)現(xiàn)，有家長(zhǎng)爆出——幸虧自己孩子“能喊會(huì)說(shuō)”被趕出去，所以沒(méi)有受害。假如壞人來(lái)了，怎么培養(yǎng)“能喊會(huì)說(shuō)”的孩子？

那些“能喊會(huì)說(shuō)”的孩子有什么特征：

首先，孩子與父母溝通良好，重要的事會(huì)第一時(shí)間告訴父母。

第二，在事件發(fā)生時(shí)，孩子懂得用自己的喊叫和力量反抗。

第三，孩子表現(xiàn)得非常知事不好糊弄，壞人有所顧忌。

事實(shí)就是這樣，無(wú)論父母多么努力，也無(wú)法做到隨時(shí)保護(hù)孩子。所以，教會(huì)孩子自我保護(hù)、遠(yuǎn)離傷害才是關(guān)鍵。

絕對(duì)不能保守的“秘密”

當(dāng)父母不在孩子身邊時(shí)，

他發(fā)生的一切會(huì)不會(huì)告訴大人，

取決于大人對(duì)他說(shuō)話(huà)的態(tài)度

是責(zé)問(wèn)、是冷漠、是關(guān)心、支持？

要告訴孩子：

你是帶著爸爸媽媽的愛(ài)

來(lái)到這個(gè)世界的，

無(wú)論發(fā)生了什么事情，

爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你；

什么事都可以和爸爸媽媽說(shuō)；

還要告訴孩子，

這個(gè)世界有時(shí)并不友善，

甚至存在危險(xiǎn)，

必須懂得自我保護(hù)。

面對(duì)威脅怎么辦？

據(jù)說(shuō)壞人對(duì)孩子們說(shuō)：我有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的望遠(yuǎn)鏡，能看到你們?cè)诩依镎f(shuō)的做的。不許跟爸爸媽媽說(shuō)。

推薦《絕對(duì)不能保守的秘密》這本繪本，小男孩也被威脅全家會(huì)餓死，因?yàn)閴娜耸菋寢尩墓椭?，但小男孩痛苦糾結(jié)之后，還是勇敢地告訴了媽媽真相，媽媽做出了正確的決定。

更大一些的孩子，

會(huì)試探父母的“口風(fēng)”，

大人平時(shí)總是評(píng)價(jià)、厭棄、掩飾、制止嗎？

臺(tái)灣的林奕含受到熟人性侵，

但現(xiàn)實(shí)中得不到父母的任何幫助，

最后選擇了自殺。

她可能沒(méi)有直說(shuō)，

但父母教育是她不敢直說(shuō)的原因。

林奕含的《房思琪的初戀樂(lè)園》中，思琪在家一面整理行李，一面用一種天真的口吻對(duì)媽媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)同學(xué)跟老師在一起?！?/p>

媽媽說(shuō)，“這么小年紀(jì)就這么騷?！彼肩鞑徽f(shuō)話(huà)了。她一瞬間決定從此一輩子不說(shuō)話(huà)了。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：

用鼓勵(lì)式的話(huà)語(yǔ)，

引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話(huà)。

“哦，這樣??？”

“然后呢？”

“你怎么看？”

別看這些話(huà)非常簡(jiǎn)單，

難就難在家長(zhǎng)要克制住自己的觀點(diǎn)，

不批評(píng)、不壓制的氣氛，

才會(huì)讓孩子敞開(kāi)心扉。

給孩子說(shuō)“不”的勇氣

孩子說(shuō)老師今天批評(píng)我，

你反問(wèn)，你是不是不乖？

為什么不批評(píng)別人而批評(píng)你？

給孩子負(fù)面的暗示： 錯(cuò)的都是自己。

孩子怎么敢對(duì)暴力說(shuō)“不”？

當(dāng)然也不是草木皆兵，

孩子本來(lái)好好的，

你卻經(jīng)常問(wèn)，老師有沒(méi)有罵你？

有沒(méi)有小朋友不聽(tīng)話(huà)被懲罰了？

給孩子負(fù)面的暗示老師很可怕。

正確的做法是

用角色扮演的方式了解學(xué)校狀況。

孩子演老師，家長(zhǎng)演學(xué)生，

孩子非常擅長(zhǎng)模仿喲。

這方法有助于父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

但對(duì)于猥褻、性侵，

還需要孩子當(dāng)場(chǎng)有對(duì)壞人說(shuō)“不”的勇氣。

勇氣從何而來(lái)？

從成功說(shuō)“不”而來(lái)。

在家是否有給孩子說(shuō)“不”的權(quán)利？

你是否說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：

“我說(shuō)什么就是什么”

“你是小孩你要聽(tīng)大人話(huà)”

不如這樣說(shuō)：

“你覺(jué)得這樣做好嗎？”

“A還是B，你來(lái)決定”，

當(dāng)然，A和B都是家長(zhǎng)可以接受的。

還可以通過(guò)這套繪本練習(xí)，

不要隨便親我，抱我。

不，謝謝。

你這樣不對(duì)，我要告訴媽媽。

大聲喊叫，快速離開(kāi)……

全面科普防“壞人壞事”

《房思琪的初戀樂(lè)園》里有這樣一個(gè)情節(jié)：思琪用面包涂奶油的口氣對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的家教好像什么都有，就是沒(méi)有性教育。”

媽媽詫異地看著她，回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人。”

思琪一時(shí)間明白了，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開(kāi)學(xué)。

我們大部分家長(zhǎng)，包括家長(zhǎng)的家長(zhǎng)，何嘗不是這樣羞于啟齒呢？