今天知秀網(wǎng)小編就給大家?guī)怼皩O權勸學”講了什么?希望能對大家有所幫助。

《 資質(zhì)通鑒》

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務，權曰：“孤豈欲卿為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

翻譯：當初，孫權對呂蒙說，你現(xiàn)在身居要職，權重，不可以不學習，呂蒙用軍中事務繁多來推托，孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典，成為學識淵博的學官嗎?只是粗略地閱讀，了解了解歷史罷了，你說你事務繁忙，誰比得上我處理事務多呢?我常常讀書，自己認為有很大的收益?！庇谑菂蚊砷_始學習，等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙討論天下大事魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇的說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當年的那個吳地的阿蒙了!”呂蒙說：“志士分別幾日，就要用新的眼光來看待，長兄知道這件事太晚了。”魯肅于是拜見呂蒙的母親，并和呂蒙結(jié)為朋友，然后分別。

一、作家作品簡介

本文選自《資治通鑒》卷66(中華書局1956年版)，題目是作者加的，孫權(182到252)字仲謀，吳郡富春(今浙江富陽)人，三國時吳國的創(chuàng)建者。《資治通鑒》北宋司馬光主持編策的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史事

司馬光(1019至1086)字君實，北宋政治家，史學家。宋神宗稱只稱這部書，鑒于往事有資于治道。

二、文中人物關系

孫權：三國時期吳國的創(chuàng)建者

魯肅：周瑜之后孫權的謀臣

呂蒙：吳國的軍事大將

三、文章結(jié)構(gòu)

①必要性：不可不學 孫權勸學 ： ②方法：涉獵

③目的：見往事

④現(xiàn)身說法：孤常讀書

呂蒙就學： ①辭學：軍中多務

②就學：聽從了孫權得得勸說

①大驚：非復吳下阿蒙

魯肅贊學： ②結(jié)友：刮目相待

四、重點問題

1.出自本文的兩個成語

①吳下阿蒙：阿蒙是指以前的呂蒙缺少學識，現(xiàn)在比喻學識尚淺的人。

②刮目相待：分別幾天就要用新的眼光去看待，只別人有了進步就不能再用老眼光看待他了。

2.孫權為什么勸呂蒙學習?

原因：卿今當涂掌事，不可不學。

方法：孫權對呂蒙耐心相勸，以古為鑒，指出了讀書學習的必要性、方法和目的，并現(xiàn)身說法，使呂蒙就學，語氣鄭重而又親切表現(xiàn)和諧的君臣關系。

3.文章是怎么表達呂蒙的學習效果的?他的變化對你有什么啟示?

表現(xiàn)方法：呂蒙的學習效果是略寫，通過魯肅對他的評價側(cè)面烘托出他驚人的學習效果。

啟示：1.我們應該多讀書，勤學習。讀書對我們的知識增長大有幫助，并有益于我們的成長。

2.一個人即使學習基礎很差，但只要學習態(tài)度，端正刻苦努力就能有所收獲。

4.主旨：本文敘述了呂蒙在孫權的勸說下開始學習，并且大有長進的故事，告訴我們學必有得，開卷有益的道理。突出了學習的重要性，同時告訴我們要用發(fā)展的眼光看待他人。