1．早戀一般在什么年齡?

我國定義青少年年齡在18歲以下的青少年談戀愛，屬于早戀。我國早戀的平均年齡是14歲。

關(guān)于多早才是早戀，目前對(duì)于這個(gè)問題沒有普遍的認(rèn)識(shí)，亦沒有令人信服的專業(yè)界定。各個(gè)國家的情況更是不一樣。在中國，一般認(rèn)為早于大學(xué)(約18歲)的戀愛應(yīng)算作早戀，也有人認(rèn)為人第二性征出現(xiàn)(約12~14歲)之前發(fā)生的戀愛才算早戀。

2．什么是早戀?

早戀，也稱為青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或者暗戀，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生，這個(gè)詞在當(dāng)代中國經(jīng)常出現(xiàn)，但其科學(xué)性存在爭議。

早戀的特點(diǎn)：

1、朦朧性

早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

2、矛盾性

有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

3、變異性

早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。

4、差異性

青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。在年齡相當(dāng)時(shí)，多半是女孩兒采取主動(dòng)。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣。

3．怎么對(duì)待早戀?

1、不要過度緊張

有早戀傾向的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，講究方式，而不是一味地指責(zé)、阻攔，反對(duì)過頭了，反而容易造成逆反心理，帶來相反的結(jié)果。

2、冷靜分析

大人們對(duì)早戀應(yīng)該客觀地看待，給予一定的理解，而老師、家長更應(yīng)在自己身上找一找原因，不該一味地指責(zé)。

3、區(qū)別對(duì)待

并不是所有早戀都會(huì)陷入不健康的情緒、氛圍中，有些早戀是有可取之處的。大部分人早戀更多的是一種心理需要，其實(shí)質(zhì)很純潔，并不像大人們想的那樣。

4、正確引導(dǎo)

其實(shí)大部分早戀現(xiàn)象都是很表面的戀愛現(xiàn)象，并不會(huì)涉及到更深入的情況，當(dāng)然如果孩子陷入了早戀中，就要學(xué)著先分析再引導(dǎo)孩子，告訴孩子哪些可以哪些不可以。

4．性教育小貼士

早戀是個(gè)亦正亦邪的詞匯，一般我們都認(rèn)為早戀是不可取的，但是也有個(gè)例是可以證明早戀是可取的。

其實(shí)，當(dāng)早戀發(fā)展到不健康的程度，這個(gè)時(shí)候的早戀就是需要制止的。為了避免孩子陷入不健康的早戀中，從小的性教育知識(shí)灌輸就顯得尤為重要了。

早戀是一個(gè)必然會(huì)與性教育程度掛鉤的詞，性教育的了解程度也在一定程度影響著早戀的發(fā)展，為了讓孩子避免早戀、避免陷入不健康的早戀，性教育都是應(yīng)該被科普的。