《我們的媽媽在哪里》和《小熊》兩本圖畫書，搭配起來親子共讀很有些意思。三歲、四歲的孩子已經在適應離開母親的懷抱，但又擔心與母親真得分離了那該怎么辦？同樣，爸爸媽媽眼看著孩子在長大，是該讓他們跑的更遠一些了，雖然有些兒擔心。

在這兩部作品里，對于景物的描畫，大到建筑的風格樣式、墻窗磚瓦的造型安裝，小到雕梁刻柱的裝飾、陳設物品的肌理，甚至于書架上陳列的每一本書籍的書脊版式以及蛋糕店里豪華蛋糕上面的細小花紋，兩位畫家都細細地描畫出來。這樣，讀者在欣賞圖畫時，總是覺得畫面層次特別豐富，內容特別多樣，每次翻看，都有新的發(fā)現(xiàn)。

畫面里對于情節(jié)的表現(xiàn)和推進起到重要作用的人物，在古德機敏細膩的筆端也被刻畫得讓人拍案叫絕。

在《我們的媽媽在哪里》一書中，姐弟兩個在每一個頁面里都變化著身形體態(tài)，眼神表情也隨著環(huán)境人物的更換，發(fā)生著微妙的變化。這些變化配合著文字，將孩子們對于成人的真實感受傳神地表達了出來。大多數(shù)時候，孩子們并不理解大人之間因身份、地位、職業(yè)、貧富所造成的區(qū)別，可是孩子卻能最直接地表達出人與人之間那種只可意會不可言傳的微妙直感。

每位出場的女性，在古德的筆下都顯得活靈活現(xiàn)。無論你對她們欣賞與否，你都不得不承認，古德筆下的這些女性都個性十足，有她們各自吸引人的獨特魅力?？纯疵鎸Σ煌詴r孩子們的表現(xiàn)吧：或茫然、或緊張、或畏懼，甚至還有出于孩子的理解角度而產生的不屑與無奈。這些逐一出場的女性在孩子們簡單的話語中都反映出她們在孩子們心目中的不足。孩子們心中媽媽的完美形象也因此被折射得越來越豐滿，吊足了讀者的胃口。

故事的結尾處，筋疲力盡的警察最終幫助孩子們找到了媽媽?？僧斔吹竭@位媽媽僅僅是一位衣著樸素、行色匆忙的普通女性時，露出了詫異的神情。此時此刻的讀者呢，肯定會露出會心的微笑——沒錯，就是這樣一位普普通通的女性，在孩子們的眼中卻是絕對的完美優(yōu)秀，只因為，她是媽媽。

古德對于畫面的巧思獨蘊還不僅限于此，她將故事的推進過程在圖畫中處理得自然流暢，不著痕跡。我們注意到媽媽離開前的那一頁，她讓孩子坐在行李堆的旁邊不要動。就在她轉身離去的時候，古德精心安排的戲劇性變化開始了：搬運工盡職盡責地開始工作，而“奉命”與行李待在一起的孩子們并沒有意識到有什么不對勁兒，直到身邊的景象發(fā)生了明顯改變的時候，才意識到走失的危機。情急之下的孩子們忘記了媽媽的叮囑，接下來，警察根據孩子高度抽象的形容，帶領孩子環(huán)游巴黎尋找媽媽的故事進程，就顯得是十分符合情理了。

另外，《我們的媽媽在哪里》僅僅是簡單概括故事梗概的一個問句式的題目嗎？當然不是，翻開歌劇院的頁面，除了躲在幕后觀察的姐弟倆和警察，另一位主角也在這里出現(xiàn)，看到二樓的觀眾席嗎？看到那個俯身尋找的身影嗎？身著灰色套裝、頭戴裝飾紫色花朵的帽子、懷中抱著的白色毯子里露出我們熟悉的藍色小帽子！哈哈，接下來，在商店的窗外、馬戲團演出的觀眾人群中、教室的窗外，媽媽的身影如影隨形，一閃而過。

這不禁讓讀者聯(lián)想到畫面中沒有表現(xiàn)出的另外一個場景：追回帽子的媽媽在車站不見了孩子們，于是沿著相同的路線尋找，只是因為作者戲劇化的安排而沒有讓他們碰面。其實，媽媽一直都陪伴在孩子們的身邊。古德的圖畫構思在平面空間里制造出了電影蒙太奇一般的戲劇效果，實在令人嘆服她的機智。

這一機智的設計也將這部作品轉化成一本可以和孩子進行互動的圖畫書。想象一下，當你和孩子共享這個有趣故事的時候，一個現(xiàn)成的游戲就藏在書里面：和孩子一起找一找，我們的媽媽在哪里？!

再翻回頭來看看古德為這個故事設計的場景——巴黎火車站，全書共有三個跨頁來表現(xiàn)火車站內的全景。眾多的“群眾”角色在這一場景里出現(xiàn)：南來北往的乘客，形形色色的人物，每個人都圍繞著故事的發(fā)展被刻畫得細致入微。尤其是人群中出現(xiàn)的孩子們，無一不靈動活潑，在畫面中起到了與姐弟倆相互呼應的點睛作用。

車站里交談的男女，街邊喝咖啡的人們，努力工作的勞動者和購物看戲的貴婦輪番登場，讓我們似乎能感覺到撲面而來的真實生活氣息。優(yōu)雅閑情的消遣與奢華矯飾的社交，擦身而過的邂逅與甜蜜相隨的情感、紛繁辛勤的勞作與視若無睹的冷漠，諸多世態(tài)人情在古德定格的畫面上一觸即發(fā)。跟隨古德絲絲滲透的精心描繪，我們領略到了巴黎大都會永不褪色的風情畫卷。

李一慢，兒童閱讀專家，新閱讀研究所研究員。