5歲的寶寶求知欲強，認知，記憶，思維能力也都比較強了，可以給寶寶準(zhǔn)備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，當(dāng)然這些兒童讀物是以圖和少部分文字來表現(xiàn)，書給寶寶不是讓他自己看，爸爸要陪著寶寶看，不要強迫寶寶為了識字而且識字，爸爸要讀給寶寶聽，過早的自主閱讀對寶寶來說并沒有多大的好處，破壞了寶寶應(yīng)該在現(xiàn)階段發(fā)展的讀圖能力，而且如果讓寶寶感到任務(wù)壓力很大，他（她）會產(chǎn)生抵觸情緒。最好的方法是給寶寶提供廣泛的學(xué)習(xí)機會。例如，對于參觀動物園和博物館來說是非常好的年齡，在那里他（她）可以主動參與學(xué)習(xí)過程。同時，要尊重寶寶的特殊興趣與天賦。如果他具有藝術(shù)天賦，帶他（她）到藝術(shù)博物館和藝術(shù)走廊，或嘗試讓他（她）進入學(xué)前藝術(shù)培訓(xùn)班。不管他（她）對什么感興趣，爸爸都可以用書籍來回答他（她）的問題，進一步開拓他（她）的思路。在本階段，寶寶應(yīng)該正在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的愉快所在，使他（她）可以在正式教育開始時自我激勵。在寶寶不反對的基礎(chǔ)上，寶寶喜歡背背詩，通過親子閱讀認識一些字，也要鼓勵，但不貪多，現(xiàn)在更多是要訓(xùn)練寶寶的注意力，記憶力，觀察力，口頭表達的能力，數(shù)的概念，如果這些邏輯思維能力都達到標(biāo)準(zhǔn)了，那以后寶寶上學(xué)，學(xué)什么都快了。

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