《蚯蚓的日記》：培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的孩子

繪本詳情

作　　者：陳宏淑 譯 (美)克羅寧文 編 (美)布里斯繪

出 版 社：明天出版社

所屬分類(lèi)：圖書(shū) > 少兒 > 繪本

正文語(yǔ)種：中文

《蚯蚓的日記》獲得榮譽(yù)包括：

☆《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)圖書(shū)榜(New York Times Bestseller)

☆亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店2003年暢銷(xiāo)圖書(shū)榜(An Amazon.com Best Book of 2003)

☆《洛杉磯時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)圖書(shū)榜(Los Angeles Times Bestseller)

☆2004年度“圖書(shū)感覺(jué)”獎(jiǎng)(美國(guó)書(shū)商協(xié)會(huì)推薦)最終提名(Book Sense Book of the Year 2004 Finalist)

☆2003年《學(xué)校圖書(shū)館》雜志最佳圖書(shū)(School Library Journal Best Book of 2003)·《人脈是設(shè)計(jì)出來(lái)的》知人性攻人心，最低價(jià)! >>·《那些年，我們一起追的女孩》65折! >>內(nèi)容簡(jiǎn)介　　《蚯蚓的日記》是一本極為有趣的圖畫(huà)書(shū)，以日記書(shū)寫(xiě)的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀(guān)察及思考。從小蚯蚓的觀(guān)點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子認(rèn)同。同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中，傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識(shí)。幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、正向的態(tài)度，及多元思考的習(xí)慣。作者簡(jiǎn)介　　朵琳·克羅寧(Doreen Cronin)，出生于美國(guó)紐約，熱愛(ài)寫(xiě)作，作品詼諧逗趣，擁有廣大書(shū)迷。她的第一本創(chuàng)作“Click,Clack,Moo: Cows That That Type”,出版后即得到凱迪考特大獎(jiǎng)的肯定;之后的作品也都獲得極大的反響，榮登紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)圖畫(huà)書(shū)排行榜。

畫(huà)家簡(jiǎn)介：

哈利·布里斯(Harry Bliss)，出生于美國(guó)紐約，是一位得獎(jiǎng)漫畫(huà)家，也是《紐約客》雜志的封面設(shè)計(jì)者，同時(shí)也與Sharon Creech、Alison McGhee等得獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家合作了不少本叫好又叫座的作品。與朵琳·克羅寧合作的《蚯蚓的日記》(Diary of a Worm)，更榮登紐約時(shí)報(bào)暢銷(xiāo)圖畫(huà)書(shū)排行榜榜首。媒體評(píng)論　　給你一個(gè)想象空間 (冰波(童話(huà)作家、資深幼兒圖書(shū)編輯) )

我的記憶中，似乎沒(méi)有這樣的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)——從書(shū)的環(huán)襯開(kāi)始讀起。書(shū)的環(huán)襯大多是裝飾性的，有時(shí)候僅僅是有顏色或者是有花紋的紙，即使有時(shí)候有內(nèi)容，也是些與本書(shū)有關(guān)的裝飾圖案。

唯有這本《蚯蚓的日記》，從環(huán)襯的第一幅圖就吸引了我們——蚯蚓的成績(jī)單。其實(shí)，本書(shū)的內(nèi)文從這里已經(jīng)開(kāi)始了：一個(gè)普通的蚯蚓男孩，或者說(shuō)一個(gè)普通的小男生，已經(jīng)出現(xiàn)在我們面前。

成績(jī)單以后的每一幅圖，也就是整個(gè)前環(huán)襯，都會(huì)非常吸引你。讓我們把書(shū)翻到最后，看一眼后環(huán)襯，想必這些圖又會(huì)吸引你。

但是，我建議你先別看它們。這樣做當(dāng)然是有目的的，那就是為了讓這些圖看起來(lái)更精彩。

現(xiàn)在，讓我們?cè)陟轫?yè)停留一分鐘，欣賞一下這里的生機(jī)勃勃：它仿佛告訴我們，故事將在這樣一個(gè)環(huán)境里發(fā)生。

讓我們繼續(xù)：

一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開(kāi)始于一個(gè)地球!地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開(kāi)始的。

接下來(lái)，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪它。作者的想象力之獨(dú)特、觀(guān)察力之細(xì)膩、情節(jié)之生動(dòng)、細(xì)節(jié)之豐富，足以讓我們驚嘆，而試圖去分析它這種精彩，似乎都已經(jīng)是多余的了。

我只想說(shuō)，從這些簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，以及看起來(lái)同樣簡(jiǎn)單但卻又豐富到極致的畫(huà)面，我們可以品味的東西實(shí)在是太多了。如果萬(wàn)一你沒(méi)有注意到，我在這里提醒你：蚯蚓是沒(méi)手沒(méi)腳的，你想象過(guò)他將如何寫(xiě)字?你想象過(guò)他將如何看書(shū)?你想象過(guò)什么是他的凳子和桌子?用餐的時(shí)候，他使用什么餐具?睡覺(jué)的時(shí)候，他的帽子會(huì)掛在哪里?如果他被蜜蜂螫了，會(huì)怎么樣?帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)你再回到書(shū)里去找一下。這時(shí)候，你能不感到，這些簡(jiǎn)單的畫(huà)面卻是那么的豐富嗎?

當(dāng)你把蚯蚓的日記全部看完的時(shí)候，這本書(shū)其實(shí)才看了一半?，F(xiàn)在，你可以開(kāi)始欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯了。你不必驚訝，是的，這上面的一些內(nèi)容，正文里，也就是蚯蚓的日記里，并沒(méi)有全部寫(xiě)到。比如成績(jī)單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀(jì)念日——惡心!”……

這些內(nèi)容只是點(diǎn)到為止，它給你留下一個(gè)巨大的想象空間，這對(duì)幼兒讀者來(lái)說(shuō)，是多么好的機(jī)會(huì)啊，你去幫你的孩子展開(kāi)想象吧。比如：“我被蜜蜂螫了”，它可以讓你的孩子自己編一篇蚯蚓沒(méi)有寫(xiě)到的日記。

——當(dāng)然，還有更多。本書(shū)能導(dǎo)引你和你的孩子一起進(jìn)入趣味的、形象的、藝術(shù)的想象空間。

下面是我酷愛(ài)的精彩的細(xì)節(jié)：

爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日，惡心!——一個(gè)小男生的心理就這么微妙、生動(dòng)。

功課那么多。——請(qǐng)看蚯蚓如何拉功課回家，再請(qǐng)仔細(xì)看看那些功課的書(shū)名。

5月15日和5月16日兩篇日記。——請(qǐng)玩味蚯蚓如何沮喪、耿耿于懷、惡作劇、心理平衡。

我最?lèi)?ài)的一坨泥土。——一個(gè)小男生的情懷表達(dá)得多么貼切。

第一天上學(xué)——有哭的，有笑的，有茫然不知所措的…

我真的好想知道，讀完本書(shū)，你會(huì)喜歡哪些細(xì)節(jié)呢?

更重要的是，你的孩子喜歡哪些細(xì)節(jié)呢?