本書描寫了主角鼴鼠先生練琴之后，用優(yōu)美動人的音樂帶給生活的影響。除了有淺顯易懂的文字引導(dǎo)外，本書的圖畫也頗具含義，比如，松果落地生根的生長過程、鼴鼠的地下生活等，都頗耐人尋味。因此，爸爸媽媽可以引導(dǎo)孩子延伸閱讀，啟發(fā)孩子進(jìn)行圖文的相關(guān)創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)孩子面對問題的創(chuàng)意思考并解決的能力。下面提供幾項(xiàng)可以和孩子進(jìn)行的活動供家長朋友們參考。 

講故事

講故事高手——換鳥兒講故事

1.《鼴鼠的音樂》是以地下鼴鼠的生活來說故事，在閱讀后我們可以讓孩子換個角度，改由地面上的小鳥為主角來說這個故事，例如：從首頁的圖畫開始，小鳥說：“松鼠正在享受美味的松果時，突然沖出一只野狼，松鼠驚慌失措地跑走了，松果落地生根，經(jīng)過晴天、雨天、白天、黑夜，果實(shí)發(fā)芽長成一棵小樹，小樹的根鉆進(jìn)了鼴鼠的窩，從此我們在地面上可以通過小樹聽到地底下的音樂了……”故事中的小樹的生長情況，以及其他動物、人群、國王、軍隊(duì)所發(fā)生的事情，都可以引導(dǎo)孩子用自己的語言說出來。

2.如果孩子年齡小，不必要求說完整篇故事，可以選擇孩子較感興趣的部分、或由孩子選擇某個部分講述。

3.也可以由家長起個頭，再由孩子做故事接龍，共同完成一個故事。

一般活動 

一、郵差送快遞——寫信給鼴鼠

準(zhǔn)備材料：紙盒（可用抽取式衛(wèi)生紙盒）、剪刀、彩筆、彩紙。

1. 利用紙盒加工制作成“鼴鼠的信箱”。

2. 鼴鼠郵購了一把小提琴，每天都去檢查信箱，看看小提琴寄來了沒有。小朋友看完這個故事后，可以提筆寫下、或是口述讓家長寫下、或是畫下想要跟鼴鼠說的話，寄到鼴鼠的信箱，然后由家長回信。

二、小博士時間——鼴鼠介紹

此活動為知識性的介紹，孩子有相關(guān)的初步認(rèn)識后，將會方便進(jìn)行更深入的活動。

1. 外型特征：鼴鼠是一種哺乳類動物，體型小，頭和身體圓滾滾的，脖子短而不明顯，四肢非常有力，爪子相當(dāng)堅(jiān)硬，挖地道非常方便。鼴鼠的身上布滿了許多短而濃密的毛發(fā)，小眼睛常被毛發(fā)遮住。身體有強(qiáng)烈的體味，能讓敵人躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

2. 居住習(xí)慣：鼴鼠大部分時間待在地底下，白天、夜晚都會活動，不會夏眠或冬眠。鼴鼠一般喜歡獨(dú)居，有些也會群居。鼴鼠擅長挖掘地道，除了自己住的洞穴外，還會挖掘一些彼此連結(jié)的通道。鼴鼠挖的地道可分為兩種類型：一種為淺地道，所經(jīng)之處，地面會有明顯的隆起，主要用來吃東西或是休息；另一種為深地道，地面上會形成圓錐狀土丘，主要用來躲避敵人或是養(yǎng)育幼鼠。

3. 覓食習(xí)慣：鼴鼠主要以昆蟲、蠕蟲或蚯蚓為食；但常常因?yàn)橥诰虻氐涝斐赏翆铀蓜樱茐母瞪L，所以有時會導(dǎo)致植物死亡。

三、高手過招——說說唱唱

準(zhǔn)備材料：空白紙張、彩筆、問題卡片、兒童歌曲磁帶等。

1. 引導(dǎo)孩子畫出鼴鼠的地下通道，串聯(lián)有很多洞穴。

2. 配合故事情節(jié)，可列出一些問題，根據(jù)孩子不同的年齡、能力選擇使用。比如，對1-3歲的孩子，可以提一些比較簡單的問題：如，故事的主角是誰？你知道什么是鼴鼠嗎？鼴鼠住在哪里……對年齡稍大一些的孩子，可以提一些復(fù)雜或比較富有創(chuàng)造力的問題，如：鼴鼠為什么要演奏小提琴，他練琴之后給周圍的人帶來了什么影響？讓孩子根據(jù)自己的興趣來選擇回答。孩子回答問題的時候，家長要給予積極的鼓勵和贊揚(yáng)。

3. 做游戲。由本書的內(nèi)容延展開去，跟孩子開展一些音樂游戲，比如，教孩子一些簡單的音符或容易唱的兒童歌曲。讓他們在實(shí)際歌唱中親身體會到音樂的魅力。

李一慢，兒童閱讀專家，新閱讀研究所研究員。