怎么和孩子講環(huán)保，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我看到過(guò)一些幼兒園的老師給孩子講環(huán)保，她們大多數(shù)僅僅是告訴孩子：不要亂丟垃圾、不要浪費(fèi)自來(lái)水、不要用塑料袋、不要踩踏草地……不要這個(gè)，不要那個(gè)，一連串的禁令只會(huì)讓孩子們聽(tīng)得直打哈欠，而絕大部分的孩子是不會(huì)把這些“金科玉律”放在心里的，下了課，該玩水的時(shí)候還是要玩，該踩著草地往前沖的時(shí)候一樣會(huì)踩……

換個(gè)角度想，即使一些孩子真的很聽(tīng)話，真的把垃圾丟進(jìn)了垃圾桶，而不是丟在了地上，他們就懂得了環(huán)保的意義嗎？只要人類制造的垃圾仍然在增加，城市制造的污染仍然在擴(kuò)散，大自然所要承受的負(fù)荷就不會(huì)因?yàn)槟切├莵G在垃圾桶還是直接丟在地上而有所減少，這些規(guī)范行為，除了讓人類自己少受點(diǎn)被蒼蠅包圍的苦惱，又和真正的環(huán)保意識(shí)——站在大自然的角度反思人類行為的意識(shí)，有多少關(guān)聯(lián)？

是的，站在另一些生命的角度看問(wèn)題，這，才是環(huán)保的核心。不論是綠色和平組織努力搶救公海上的鯨魚(yú)，還是一個(gè)又一個(gè)國(guó)家劃出自然保護(hù)區(qū)留給野生動(dòng)物，人類終于開(kāi)始懂得，地球不單單是屬于人類的，也是屬于地球上其他生命的，這，才是真正的進(jìn)步。正因?yàn)橛辛诉@種思想的進(jìn)步，環(huán)保才得以成為新世紀(jì)人類關(guān)注的話題。可是，話又說(shuō)回來(lái)了，你該怎么做才能讓一個(gè)孩子也懂得，如何站在不是自己的角度，去看待自己身邊的世界呢？答案，就在一本看上去和環(huán)保沒(méi)有太大關(guān)系的童話書(shū)里。

用什么方式讀這本書(shū)其實(shí)是很關(guān)鍵的，如果你和平時(shí)講故事一樣，用第三人稱來(lái)講這只小鼴鼠的歷險(xiǎn)，那么它也就僅僅是個(gè)童話故事而已。但是，如果你用第一人稱來(lái)開(kāi)頭：“你們好，我是一只住在地下的小鼴鼠，你愿意到我家來(lái)看看嗎？你瞧，這就是我的家，有好幾個(gè)房間，很舒服哦，是不是？這房間可是我自己挖出來(lái)的……”那么，效果立刻就會(huì)不一樣了，孩子會(huì)對(duì)小鼴鼠的感受更加關(guān)心。而當(dāng)他能夠站在朋友的立場(chǎng)去看小鼴鼠的遭遇，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些大人是多么自私啊——僅僅因?yàn)樽约旱男∴従釉谧约杭议T口挖了幾個(gè)坑就大發(fā)雷霆，面對(duì)自己把鄰居的家園徹底毀掉的事實(shí)卻完全無(wú)動(dòng)于衷。如果你在講這個(gè)故事的時(shí)候，是和孩子一起窩在被子里，那就更妙了，你可以一邊講，一邊由他假裝是住在地下的小鼴鼠。當(dāng)可怕的大機(jī)器出現(xiàn)時(shí)，你可以半真半假地發(fā)出吼聲，把孩子壓在被子下面，讓他感受到小鼴鼠遭受的“滅頂之災(zāi)”；當(dāng)逃亡開(kāi)始的時(shí)候，你可以裝成大汽車躥來(lái)躥去，絕不讓孩子順利穿過(guò)大床，到達(dá)另外一頭的“新世界”。

你不用對(duì)孩子說(shuō)什么要愛(ài)護(hù)弱小生靈的大道理，也壓根兒不需要提什么環(huán)保的字眼，你只需要讓他感覺(jué)到自己就是一只小鼴鼠，獨(dú)自生活在一個(gè)龐大的世界里，而每一樣我們司空見(jiàn)慣的事物——建筑工地、高速公路乃至人類的大腳，都會(huì)像怪物一樣威脅到他的小小家園，這就已經(jīng)足夠了。

其實(shí)，所有優(yōu)秀的童話，都可以讓我們感受其他生命的喜怒哀樂(lè)，并且因?yàn)檫@種感受而更加珍惜那些與自己不同的生命，所以，愛(ài)童話的人，也大都熱愛(ài)自然和熱衷環(huán)保，這絕對(duì)不是巧合。彼得兔的媽媽畢翠克絲·波特一生致力于保護(hù)英國(guó)鄉(xiāng)村的原生態(tài)森林；創(chuàng)作《好餓的毛毛蟲(chóng)》等經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)的艾瑞克·卡爾把自己的美術(shù)館建在阿姆赫斯特的群山之間，還帶動(dòng)周邊學(xué)校的學(xué)生們?cè)诖笞匀坏膽驯е羞M(jìn)行創(chuàng)作和繪畫(huà)。環(huán)保的本質(zhì)是尊重生命，童話的本質(zhì)是熱愛(ài)生命，而能夠?qū)⑦@種愛(ài)傳遞下去、生生不息的童話故事，才是最成功的環(huán)保作品。

當(dāng)我們的寶貝是讀著這些童話書(shū)長(zhǎng)大的，即使他聽(tīng)完故事，又去草地上亂跑，那又有什么關(guān)系？你只要輕輕提醒一句：“小鼴鼠，別把你的好朋友小螞蚱和小螞蟻的家給踩壞啦……”你就會(huì)看到，他的眼神變得溫柔，他的動(dòng)作變得小心，因?yàn)樗呀?jīng)不僅僅是心里只有自己的那個(gè)小孩子，他的心里還裝著很多很多的“假如”——假如我是一只小鼴鼠，假如我是一只小螞蟻，假如我是一朵花……當(dāng)他學(xué)會(huì)了這樣去看身邊的世界，他和大自然之間，就有了真正的默契。

小鼴鼠嘉寶

《小鼴鼠嘉寶》于20世紀(jì)70年代在瑞士出版，講述了一只名叫嘉寶的小鼴鼠的故事。小嘉寶的家，原本在一片綠草如茵的地方。隨著城市的飛速擴(kuò)張，建筑工程隊(duì)和挖土機(jī)紛紛來(lái)了。小嘉寶的家也被挖土機(jī)的大鋼爪在一瞬間無(wú)情地毀滅了。流離失所的小嘉寶，不得不走上了尋找新家的旅程。漫畫(huà)家路易斯·穆?tīng)柹岽挠蒙鷦?dòng)寫實(shí)的繪畫(huà)，描繪了小嘉寶曾經(jīng)擁有的幸福生活，以及他后來(lái)如何克服重重困難，找到新家的過(guò)程。這樣的一則故事深刻揭示了當(dāng)時(shí)西方世界某些國(guó)家城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然田園生活的沖突與矛盾。

翻開(kāi)書(shū)，這只名叫嘉寶的小鼴鼠的形象令人印象深刻，精細(xì)寫實(shí)的畫(huà)風(fēng)可以讓小讀者清楚地了解他的外表特征。畫(huà)家有時(shí)還賦予小鼴鼠豐富的擬人化的表現(xiàn)——比如那根探測(cè)標(biāo)桿猛戳到地下時(shí)，他那驚慌失措的表情。很多畫(huà)面采用了跨頁(yè)，展示了鼴鼠地下生活的各種細(xì)節(jié)。尤其是橫截面的構(gòu)圖，使地面上下同時(shí)進(jìn)行的情節(jié)發(fā)展一目了然。故事中，建筑機(jī)械的龐大和小鼴鼠身體的弱小對(duì)比，也產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的震撼效果。

作為一名專業(yè)的美術(shù)工作者和資深的政治漫畫(huà)家，路易斯·穆?tīng)柹岽膶?duì)社會(huì)生活的觀察是敏銳而深刻的。當(dāng)城市化進(jìn)程轟轟烈烈地展開(kāi)時(shí)，人類也開(kāi)始利用各種高科技來(lái)構(gòu)建城市生活。這時(shí)的人們，在各種利益的驅(qū)動(dòng)下瘋狂破壞自然，同時(shí)摧毀著其他物種的生活。作者對(duì)這種不顧后果的舉動(dòng)是厭惡的。同時(shí)，他也通過(guò)小鼴鼠不屈不撓尋找新家的舉動(dòng)，贊美了個(gè)體的勇氣。這是個(gè)人與時(shí)代的抗?fàn)帯Ｐ↓B鼠不隨波逐流，堅(jiān)持自我的生活方式。面對(duì)從天而降的巨大困境，他不絕望，不放棄，而是重新出發(fā)，為自己構(gòu)筑一個(gè)新的世界。

作者說(shuō)過(guò)：“我不想說(shuō)教，我只想講故事。”在故事結(jié)尾，他為小鼴鼠找到了一個(gè)新家，表達(dá)了自己對(duì)這類勇敢者美好的祝愿。通過(guò)這個(gè)繪本故事，他帶領(lǐng)小讀者們從嘉寶的視角，一路體驗(yàn)了他的幸福、憤怒、悲傷和希望。他希望孩子們能經(jīng)由此番體驗(yàn)，學(xué)會(huì)珍惜自然，學(xué)會(huì)尊重其他生命；同時(shí)也告訴孩子們，自己的生活掌握在自己的手中，不對(duì)周遭惡劣環(huán)境低頭順受，才能找到真正屬于自己的幸福。

有一位德國(guó)媽媽多年后回憶和女兒分享這則故事的時(shí)候這樣寫道：“我對(duì)這本圖畫(huà)書(shū)的回憶十分美好，因?yàn)槲业呐畠汉苄【烷_(kāi)始讀這本書(shū)了，當(dāng)時(shí)我陪著她反復(fù)讀了很多遍，對(duì)里面那只可愛(ài)的小鼴鼠印象十分深刻，還有，故事的結(jié)尾，也是符合孩子心理的大團(tuán)圓結(jié)局：小鼴鼠經(jīng)過(guò)險(xiǎn)難的跋涉，終于找到了一個(gè)美好的新家。我覺(jué)得這給了孩子們很大的希望?！?/p>

在德國(guó)，因?yàn)檫@本環(huán)保圖畫(huà)書(shū)具有的劃時(shí)代意義，使它成為了一個(gè)經(jīng)典的兒童故事。多年來(lái)，德國(guó)不萊梅市的木偶劇團(tuán)一直都在上演根據(jù)該書(shū)改編的木偶劇《小鼴鼠嘉寶》。該劇面對(duì)三歲以上的孩子，劇長(zhǎng)四十五分鐘。與傳統(tǒng)的《小王子》、《小熊與小老虎》等劇目一樣，《小鼴鼠嘉寶》深受德國(guó)家庭的廣泛喜愛(ài)。

李一慢，兒童閱讀專家，新閱讀研究所研究員。