1、孩子學(xué)畫畫，家長可以“懶”一點(diǎn)！

這樣的場景，媽媽應(yīng)該不陌生：

孩子在畫畫，畫了一會就纏住你：“媽媽，我不會畫，你幫幫我吧”？

看著孩子殷切的眼神，這個(gè)時(shí)候，你該怎么辦？

千萬不能伸手！不要為孩子畫，也不要為孩子做示范。這個(gè)時(shí)候，選擇做一個(gè)“懶媽媽”才是對孩子最好的。

當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，建議媽媽們“動嘴不動手”。

孩子想畫“大象”，媽媽可以和孩子一起討論大象的特征。

如，大象的頭和長長的鼻子像什么形狀呢?圓形還是長方形?

大象有幾條腿呢？大象的鼻子是長在兩只眼睛中間嗎......

通過提問的方式，引導(dǎo)孩子自己畫出心中想畫的畫面。

如果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的畫面很簡單，想讓孩子的畫得更加豐富，那就請掌握“何人、何時(shí)、何地、何事”的原則，引導(dǎo)孩子構(gòu)思場景▼

果果，你畫的這個(gè)大象，它是在哪里?。?/p>

它和誰在一起呢？它們打算去干什么呢？

在路上遇到誰了呢？有沒有發(fā)生什么有趣的事情呢......

通過這種“懶得動手”的方式，你會發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢的學(xué)會了自己提問，他會為自己的畫編一個(gè)故事，故事編完啦，畫也就畫好了。

喬布斯曾說，我的公司之所以做的這么出色，因?yàn)槲矣幸庹衅噶诉@么一群人：

他們是音樂家、藝術(shù)家、詩人，他們有著豐富的想象力，碰巧這些人是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的科學(xué)家，正是這批人改變了世界。

想象力的重要性，不言而喻。但是我們應(yīng)該怎么做培養(yǎng)孩子的想象力呢？

帶著孩子一起“瞎說”，和孩子一起編故事！

孩子要畫一只蝸牛，你會怎么引導(dǎo)他呢？

有一個(gè)家長是這樣“瞎說的”，我覺得挺好的。

有一只特別喜歡穿黃色衣服的蝸牛，平時(shí)很愛運(yùn)動。有一天，他和鄰居在沙灘上舉行了一個(gè)跑步比賽。

結(jié)果蝸牛的腳撞在了石頭上，流了很多血，鄰居們趕緊打電話給了120，直升飛機(jī)就來救蝸牛啦！

這位孩子聽得特別開心，聽完之后，自己邊畫邊編故事，畫了好幾幅畫。

這就是“瞎說”的魅力，幫助孩子打開了思維的匣子，讓孩子不用受思維的限制，自由自在的畫畫，享受畫畫的樂趣。

加拿大藝術(shù)家Ruth Oosterma從不約束兩歲女兒畫畫，任由她在畫布上隨心涂抹，就算她的小手將碳線涂在了畫板上也從不糾正。

每次女兒畫完之后，Ruth Oosterman都會仔細(xì)聆聽孩子畫里的故事，了解女兒的作畫意圖。

然后在孩子原畫的基礎(chǔ)上，再施以水彩，畫出孩子心中的畫面。

看到自己的畫在媽媽手里變成另外一個(gè)樣子，Ruth Oosterman的女兒覺得畫畫真是太有趣啦！

其實(shí)，孩子并不知道畫的好與壞，她們只會感受有趣與乏味，當(dāng)Ruth Oosterman的女兒發(fā)現(xiàn)，畫畫居然這么好玩時(shí)，她越來越喜歡畫畫，時(shí)常一畫就是半天。

Ruth并沒有教孩子畫畫，也不是為孩子示范怎樣畫畫，她只是在聆聽了孩子的想法之后，將孩子心中想畫卻畫不出的東西呈現(xiàn)出來。

她唯一教給女兒的，就是單純的快樂，而這份快樂正是孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的唯一動力。

也許作為父母的你并沒有專業(yè)美術(shù)知識，但和孩子分享畫畫的快樂是我們可以做到的，這也是讓孩子堅(jiān)持畫畫的最為有效的方式。

一位媽媽這樣跟我說：

“孩子在家很喜歡亂涂亂畫，若沒人管她，她自己能坐在那里畫上好幾個(gè)小時(shí)。于是，我就想帶孩子去上美術(shù)課。

課堂上，老師在上面示范，別的小孩都跟著一步步地做。

只有我們家小孩，拿上筆，要么根本不聽指揮，自己亂涂亂畫；要么就盯著老師，自己不動手，急得我恨不得抓著他的手畫兩筆?！?/p>

我問：“孩子多大？”媽媽回答：“3歲半?！?/p>

我從心里感到很痛。

在大人看來，孩子畫的東西無非就是一些點(diǎn)、線或圓，但對孩子來說，不同的點(diǎn)、線、圓都代表著不同的形象、有著不同的意義。

如果問孩子他畫的是什么，可能他會告訴你這是冰淇淋，那是棒棒糖……

而這么早就將孩子送入美術(shù)班，無疑于揠苗助長，其實(shí)質(zhì)就是扼殺了孩子的繪畫想象和創(chuàng)造過程。

孩子0-4歲這個(gè)階段，家長只要能為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由涂鴉的環(huán)境。

讓孩子想畫就畫，自由地表達(dá)自己就可以了，不需要求孩子畫得多像多好。

4歲以后，就可以尋找比較好的兒童繪畫班，尤其是那種限定少、更多自由的創(chuàng)意班。

帶孩子多去體驗(yàn)各種色彩、工具，接觸不同作品，通過專業(yè)老師的引導(dǎo)，提升孩子的眼界與畫畫技術(shù)。

大部分想給孩子報(bào)畫畫班的家長，都會問這些問題：

我想讓孩子去繪畫班上課，但不知道什么樣的繪畫班比較好？

孩子想學(xué)畫畫，報(bào)什么班比較好？

孩子4歲了，可以學(xué)畫畫嗎？

想給孩子報(bào)一個(gè)畫畫班，哪里比較好呢？

其實(shí)，到底什么樣的畫畫班才最適合孩子呢？

當(dāng)然是孩子喜歡的。就算家長，將方方面面的問題都問到了，可是最后孩子不喜歡，這些問題也都是白問。