孩子的語(yǔ)言能力不是與生俱來(lái)的，它的發(fā)展不同于身高、體重等身體發(fā)育，滿足基本的營(yíng)養(yǎng)需求就能自然增長(zhǎng)，而是一個(gè)必須通過(guò)一定的學(xué)習(xí)訓(xùn)練才可以提高的能力。

一般來(lái)講，從孩子出生到掌握語(yǔ)言，

都需要幾年的時(shí)間。

專家認(rèn)為，

9個(gè)月到24個(gè)月(2歲)是理解語(yǔ)言的關(guān)鍵期，

2-4歲是孩子表達(dá)語(yǔ)言的發(fā)育關(guān)鍵期，

此時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言效果最佳，

而且獲得的語(yǔ)言習(xí)慣最容易長(zhǎng)期保持下去。

語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期具體是怎么劃分的呢？

一、語(yǔ)言準(zhǔn)備期：

又稱語(yǔ)言的預(yù)備階段(1—3歲幼兒前期).

語(yǔ)言發(fā)育第一期（12-18月）——單詞句階段：這個(gè)時(shí)期的幼兒往往會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯代替和表達(dá)完整句子所包涵的意義，如說(shuō)“奶”表示他想要吃奶。一般18個(gè)月的孩子可以掌握50-100單詞，以后每月可以掌握25個(gè)以上的單詞，這為語(yǔ)句發(fā)展提供了材料。

語(yǔ)言發(fā)育第二期（18-24月）——多詞句階段：由于這個(gè)時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的環(huán)境事物有了更深刻的理解認(rèn)識(shí)，孩子的詞匯量迅速增加，大概是在20個(gè)月左右說(shuō)出第一批雙詞句，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)運(yùn)用兩個(gè)或者三個(gè)不相關(guān)聯(lián)的簡(jiǎn)單詞匯代替表達(dá)明確的思想。

語(yǔ)言發(fā)育第三期（2-3歲）——簡(jiǎn)單句階段：這個(gè)期間的孩子詞匯量明顯增多，這個(gè)時(shí)候他可以說(shuō)包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的完整句型，感嘆詞和語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。到3歲，孩子已基本上掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)。

二、語(yǔ)言完備期：

又稱復(fù)合句的過(guò)渡階段(3—6歲幼兒)

這個(gè)時(shí)期的幼兒會(huì)運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯表達(dá)自己意愿，簡(jiǎn)單描述內(nèi)心想法，發(fā)音正確，學(xué)會(huì)了組詞成句的規(guī)律。但是簡(jiǎn)單句仍然在生活中占有一定比例，隨著年齡的增加，簡(jiǎn)單句被越來(lái)越多的復(fù)合句所代替。

針對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，

父母該如何提供教育呢？

在語(yǔ)言發(fā)育的第一期(12-18月)，醫(yī)學(xué)上稱之為回音期。因?yàn)檫@時(shí)幼兒的說(shuō)話方式主要以模仿為主，你說(shuō)什么，往往孩子會(huì)重復(fù)什么，這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該讓幼兒多聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)故事，好讓幼兒建立并豐富自己的詞匯庫(kù)。

在語(yǔ)言發(fā)育的第二期(18-24月)，又叫稱呼期。這個(gè)時(shí)期的幼兒知道物品各有名稱，會(huì)把名稱和相應(yīng)的物品聯(lián)系在一起。家長(zhǎng)可以告之幼兒物品名稱，然后提問(wèn)：“這是什么?”此一問(wèn)一答來(lái)擴(kuò)充孩子的詞匯量。一旦幼兒能夠多說(shuō)出一個(gè)字或詞，及時(shí)給予鼓勵(lì)，幫助幼兒建立說(shuō)話的興趣和信心。

2-3歲的幼兒已經(jīng)能夠說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，會(huì)使用代詞你、我、他，喜歡對(duì)周圍感興趣的事物提問(wèn)，愛(ài)問(wèn)“為什么”，所以又稱“好問(wèn)期”。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期中引導(dǎo)孩子用清晰的話語(yǔ)、完整的句子表達(dá)自己的意愿。這個(gè)時(shí)期，一定要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)，多鼓勵(lì)幼兒與他人交往，帶幼兒去公園、動(dòng)物園、商場(chǎng)及其他合適的場(chǎng)所，豐富幼兒的見(jiàn)解，幫助幼兒吸收更多的知識(shí)。

3—6歲的幼兒能夠用成熟的句子與他人交流，這時(shí)家長(zhǎng)要注意繼續(xù)豐富孩子的詞匯量，多看多聽(tīng)少兒節(jié)目，與孩子一起看幼兒圖書(shū)，邊看邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，還可以和幼兒一起續(xù)編沒(méi)有看完的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力。鼓勵(lì)幼兒把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

語(yǔ)言關(guān)鍵期，父母要注意什么？

1 不要刻意糾正寶寶發(fā)音及語(yǔ)法錯(cuò)誤

寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話的過(guò)程中出現(xiàn)發(fā)音或者語(yǔ)法錯(cuò)誤是很正常的，這些會(huì)隨著寶寶語(yǔ)言的發(fā)展自動(dòng)調(diào)整的。所以父母不需要刻意去糾正，積極地傾聽(tīng)和互動(dòng)就好。

2 不要打斷孩子的自言自語(yǔ)

自言自語(yǔ)是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)階段，這表明孩子內(nèi)在的語(yǔ)言在發(fā)展。所以當(dāng)大人發(fā)現(xiàn)寶寶有自言自語(yǔ)的情況的時(shí)候，盡量不要打斷寶寶。

3 大人的表達(dá)也可以根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)展需求做出調(diào)整

3歲之前，大人在跟寶寶講話的時(shí)候盡可能地用簡(jiǎn)單句跟孩子交流，方便孩子理解和學(xué)習(xí)。3歲以后，逐漸豐富表達(dá)的內(nèi)容，以更好地順應(yīng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展的需要。