父母教育孩子這方面都希望自己的孩子聽話乖，但是真正的乖孩子應(yīng)該是怎么樣的，做乖孩子到底好不好，乖孩子有多么危險(xiǎn)，作為家長一定要知道！

我的鄰居老徐，特別喜歡跟別人夸耀他的教子之道。

他認(rèn)為，家長管孩子，就應(yīng)該嚴(yán)。小樹要砍，小孩要管，不以規(guī)矩不成方圓。

他和妻子，在兒子剛上高中時，就為其制定了嚴(yán)格的作息表。每天，孩子都有一串必須完成的任務(wù)：復(fù)習(xí)、自測、做模擬卷。

這份日程十分精確，連上廁所都要掐著時間。

如果哪天的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒達(dá)到，老徐就要大加申斥；要是哪個階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒完成，就會把孩子揪來打一頓，叫他以后勤奮點(diǎn)。

這種方式確實(shí)有效。老徐的兒子，在高中真的很乖，養(yǎng)成了刻苦攻讀的習(xí)慣。

前年，他考上一所省內(nèi)的大學(xué)，985加211，還進(jìn)入競爭激烈的熱門專業(yè)，為老徐掙足臉面。

可是兩年之后，事情發(fā)生了戲劇性的逆轉(zhuǎn)。

老徐的兒子，居然退學(xué)回家了。他的精神狀態(tài)大不如前，臉上掛著發(fā)青的胡茬，目光黯淡，舉止慵懶。

這讓很多人都覺得莫名其妙。后來，我偶然認(rèn)識了他那所大學(xué)的老師，老師提起這件事，才解開謎團(tuán)。

原來，老徐的兒子入學(xué)后，開始瘋狂迷戀電子游戲，為此熬夜、翹課、不參加班級活動，曾經(jīng)被輔導(dǎo)員和系書記多次約談。

但是，無論老師怎么勸，他還是我行我素。因?yàn)閽炜铺啵匦拗笕圆患案?，學(xué)校給家長寄去了學(xué)業(yè)預(yù)警通知單。

老徐沒想到，原先小綿羊一樣乖巧的兒子，居然會變成脫韁的野馬。

他十分擔(dān)憂，就經(jīng)常去看他。但此時的兒子，已經(jīng)不在乎老爸的批評，也不怕被打，擺出一副無所謂的樣子，死皮賴臉。

過去，他生活在嚴(yán)格的監(jiān)督下，沒有自己的娛樂時間。好不容易進(jìn)入大學(xué)，在寬松的環(huán)境下，就有一種突如其來的釋然。于是，他拼命地玩著游戲，想要彌補(bǔ)自己曾經(jīng)錯過的娛樂時間。

而且，在高中時，他看起來是律己甚嚴(yán)，但那不是“自律”，而是“他律”。家長給他規(guī)定好了一切，他只需要依樣畫葫蘆，照著去辦。

他從來就沒學(xué)會自我管理，學(xué)會控制和安排時間；他從來就沒有內(nèi)在的驅(qū)動力，把該做的事情做完。

無論是談話，幫扶，還是留校察看，都不能讓他有絲毫好轉(zhuǎn)。最后，他因?yàn)闊o法適應(yīng)大學(xué)的秩序，也修不到學(xué)分，被學(xué)校勸退。

想當(dāng)初，老徐明明是教子心切，才對他再三管教，沒想到，最后卻徒留遺憾。

哲學(xué)家佛羅姆曾經(jīng)說：“控制，就是教育的對立面?！?/p>

對孩子看管過嚴(yán)，確實(shí)能夠教出一個聽話的“乖孩子”，然而，這樣的孩子并不是真的乖，只是被迫壓抑了自己的需求，自己的主見。在他心中，總有一份逆反在沸騰，在等待和尋找，一個合適的爆發(fā)點(diǎn)。

外表上，他可能看上去很安靜，但實(shí)際，卻可能是一座休眠的火山。一旦爆發(fā)，就容易行為極端。

2016年，在四川達(dá)州，一名叫做小斯的18歲少年，高考之后投水自殺。

他在遺書中表示，平時，家長對他管得很嚴(yán)。

吃飯的時候如果不小心打嗝，家人上來就是一耳光；夾菜姿勢不對，也會挨揍。有一次他吵著要喝花生牛奶，被爸爸一巴掌打得鼻子出血。

他的成績是全校第五，數(shù)學(xué)、政治、地理都能考滿分。

雖然他已經(jīng)很優(yōu)秀，家長卻不愿給他一點(diǎn)休閑時間，怕影響學(xué)習(xí)。只要看到他QQ在線，就會把他罵慘。

家人的初衷，肯定是希望孩子成績更上一層樓，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但是沒想到，長期嚴(yán)苛的管教，讓他心灰意懶，情緒消極，最終引發(fā)慘案。

從心理學(xué)上看，長期壓抑的矛盾和痛苦，如果被觸發(fā)，有些較為內(nèi)向的人，會選擇自殘；而另一些較為偏激的人，則會進(jìn)行攻擊性的行為。這種事例并不罕見。

2012年，在美國康涅狄格的桑迪胡克小學(xué)，發(fā)生了震驚世界的校園槍擊案。

20歲的青年亞當(dāng)·蘭扎，先是在家殺死了母親，然后帶著突擊步槍，闖進(jìn)母親工作過的小學(xué)，大肆掃射，導(dǎo)致26名師生遇難，兇手本人也飲彈自盡。

他的表現(xiàn)，極其冷血。

然而，他平時并不是惹人討厭的“熊孩子”。

不，正好相反。

他的同學(xué)說，亞當(dāng)性格安靜，為人友善。

他的母親很重視他的教育，對他嚴(yán)格要求，期盼他成才。

而他確實(shí)也不負(fù)所望，各方面都很出色，是當(dāng)?shù)氐臉s譽(yù)學(xué)生，高中畢業(yè)比別人提前三年。

然而，他當(dāng)過教師的母親，實(shí)在是太嚴(yán)。她親自教他，控制他，讓他束手束腳，處處受局限。在孩子不聽話、不刻苦的時候，她甚至?xí)脴屩钢念^，逼他就范。

所以，雖說這個孩子貌似乖巧，但在平靜的外表下，那顆充滿了逆反和憤怒的心，一定在聲嘶力竭地呼喊。

媒體說，亞當(dāng)可能在潛意識里，十分痛恨家長對自己的嚴(yán)厲教育，所以跑到家長曾上班的地方去殺人，不管那些無辜的孩子，是多么天真爛漫。

他使用的槍支，正是他母親的。這些曾讓他恐懼，讓他聽話的槍，在他決意報(bào)復(fù)的這一天，也讓學(xué)校里的孩子，像他當(dāng)年一樣，心驚膽戰(zhàn)。

管得太嚴(yán)，有時害己，有時傷人。即使沒有那么嚴(yán)重，也會給孩子留下心理陰影。

無錫市兒童心理行為發(fā)展中心主任張霞表示，很多有心理疾患的人，其父母都信奉棍棒教育，對孩子嚴(yán)加約束。

適當(dāng)?shù)墓苁潜仨毜?，但如果用力過猛，變成虎媽狼爸，就只能是物極必反。

所以在教導(dǎo)孩子的時候，我們要多注意以下幾點(diǎn)：

1.管理孩子要態(tài)度溫柔

管理學(xué)中有一個著名原理，叫做南風(fēng)法則，也叫溫暖法則，這個名字來自拉封丹的寓言：

北風(fēng)和南風(fēng)比賽，看誰能讓行人脫掉大衣。

北風(fēng)為了達(dá)到目的，就簡單粗暴，狂吹冷風(fēng)，想把衣服吹掉，沒想到行人為了躲避嚴(yán)寒，反而把大衣裹緊。

而南風(fēng)則徐徐吹來，溫柔和緩，人們覺得春暖花開，便自動脫下大衣，讓南風(fēng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

對孩子進(jìn)行管理的時候，也是如此，他們的情緒感知，特別敏銳，像寒風(fēng)一樣嚴(yán)酷的要求，只能引起他們的抵制，讓家人的期待適得其反。

而溫柔的規(guī)勸，才能讓他們相信爸媽是愛自己的，是為自己著想的，從而在家庭里有了安全感和信賴感，對父母有了認(rèn)同感。

這樣，他們就能真正聽進(jìn)你的意見，投桃報(bào)李，更加努力；而不是陽奉陰違，伺機(jī)“造反”。

心理學(xué)家馬斯洛曾有著名的“需求層次論”，這個理論告訴我們，人的需要有不同層級，從低到高，分別是生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。只有當(dāng)前一層的需要被滿足之后，才會去考慮下一層。

所以，只有讓孩子感覺到安全和歸屬，覺得受了尊重，他才會心甘情愿地去學(xué)習(xí)，去發(fā)展，去實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能。

現(xiàn)在的孩子，生活幸福，不會缺吃少穿，然而，在物質(zhì)豐裕的同時，他們的精神，也要得到足夠的滋養(yǎng)，不能因?yàn)槿狈嘏?，而變成荒漠一片?/p>

2.管理孩子要做法婉轉(zhuǎn)

如果只是告訴孩子應(yīng)該做什么，孩子會覺得你是以大欺小，唯我獨(dú)尊，仗著自己是家長，強(qiáng)行貫徹自己的意見。

所以，家長可以對孩子實(shí)行參與式管理，跟孩子分享決策權(quán)，讓他們跟你共同制定計(jì)劃。

從管理學(xué)實(shí)踐上看，如果一個人參與了某項(xiàng)規(guī)則的制定，那么在實(shí)施這項(xiàng)決策的時候，他就會樂意照辦，帶著一種“我的生活我做主”的自豪感。

作為更有社會經(jīng)驗(yàn)的家長，在決策過程中，還可以幫孩子分析面臨的競爭形勢、自身的學(xué)業(yè)目標(biāo)及近期重點(diǎn)，讓他增強(qiáng)參與管理的明確感。

這樣管理孩子，不但可以提高他的執(zhí)行動機(jī)，還可以促進(jìn)家長和孩子的溝通協(xié)調(diào)，讓彼此在磨合與商談中，拉近距離，建立更強(qiáng)的感情鏈接，減少親子沖突。

另外，父母教孩子的最好辦法，是身教而不是言傳。

如果家長希望孩子一心向?qū)W，就不能放松對自己的要求，要活到老學(xué)到老，勤學(xué)苦練。榜樣的力量是無窮的，看到好學(xué)的家長，孩子心悅誠服；生活在這樣的環(huán)境，孩子耳濡目染。

我有一個學(xué)姐，她每年都要考一個證書：會計(jì)師、稅務(wù)師、資產(chǎn)評估師……

當(dāng)媽媽的總是在看書，做試卷，聽課件，家中就形成了學(xué)習(xí)氛圍，孩子受到潛移默化的影響，也就力求上進(jìn)。

她不怎么管兒子，兒子卻始終是年級前三。

美國通用電氣CEO韋爾奇曾說：“管得少，就是管得好”。

如果一個家庭里的人都很進(jìn)取，營造積極的環(huán)境，向上的合力，管孩子時，就可以少一分約束，多一點(diǎn)簡單。

3.給孩子紓壓和玩耍的機(jī)會

孩子都有愛玩的天性，對此，家長要加以引導(dǎo)，而不是加以阻攔。

就像大禹治水，他不是去堵截，而是去引流和疏散，最后得到了圓滿的結(jié)果。我們要讓孩子玩，只是在方式的選擇上，要用心一點(diǎn)。

如果讓孩子在家玩電腦，很多家長都會擔(dān)心孩子成癮。所以，室外運(yùn)動是一個很好的選擇。

一方面，體育可以有效地幫助孩子放松，紓解學(xué)習(xí)壓力，分散對挫折和焦慮的注意力，這樣，孩子的情緒和行為都會改善。

村上春樹在《挪威的森林》中就曾寫到，醫(yī)生推薦苦惱壓抑的人去運(yùn)動，讓他們的心情改觀。

另一方面，運(yùn)動如果發(fā)展成特長，會使孩子在校園生活里更受歡迎，有助于他開展社交。

就像在《哈利﹒波特》中，哈利在學(xué)校倍受推崇，并不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)拔尖，而是因?yàn)樗谇蛸愔?，有出彩的表現(xiàn)。

體育鍛煉還有一個特別好的方面：肌體有自己的負(fù)荷極限，孩子玩到一定程度就會累，有效地避免了成癮和過度的問題。

另一個優(yōu)點(diǎn)則是，體育運(yùn)動往往推崇相互配合，如果家長和孩子一起去運(yùn)動，就能讓孩子覺得，你們是一個團(tuán)隊(duì)的，在一起作戰(zhàn)，從而更有歸屬感。

你的陪伴，也會讓孩子覺得你很走心，從而提升他的滿意度。

如果有合適的場地，籃球、排球、乒乓球和羽毛球都是很好的選擇，而像跳繩、跳操、慢跑、競走、散步這樣的運(yùn)動，則很方便，不太受地點(diǎn)的局限。

有時間，不妨陪孩子走出室外，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

紀(jì)伯倫曾有一首著名的詩歌《你的孩子》：

你的孩子不屬于你，他們是生命的渴望，是生命自己的兒女，經(jīng)由你生，與你相伴，卻有自己獨(dú)立的軌跡。

你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方，送往無際的未來。愛，是孩子的飛翔，也是你的姿態(tài)，沉穩(wěn)而強(qiáng)健。

放開手，送孩子去獨(dú)立飛翔吧，給他們助力和推動，但不要管束得太嚴(yán)。

這樣，反而會讓他們飛得更高，好好發(fā)展。就像育兒專家尹建莉所說的那樣：

減少對孩子的控制，恰會為他們的自由成長提供了空間。

別讓他們成為飽受約束、心情壓抑的“乖孩子”，請讓他們自由而快樂地，成長為自己獨(dú)特的模樣，行走如風(fēng)自帶光環(huán)。