有性格迥異的兩個(gè)兒子，家長(zhǎng)要怎么做？我家有兩個(gè)“活寶”，想想都覺得頭疼，每天都帶給我不一樣的體驗(yàn)，下面看看這篇文章吧。

想找刺激，去找主動(dòng)進(jìn)攻、行為夸張的哥哥；想尋溫暖，去找情感豐富、愛心爆棚的弟弟。

我常跟老公說，哥哥的性格磨平了我所有的棱角，弟弟的性格讓我感覺天使落人間。在我們平平淡淡風(fēng)起云落的日子里，他們倆缺一不可。

哥哥是方的，弟弟是圓的

在我家里，經(jīng)常能聽到兩種聲音，一種是哥哥發(fā)出的——“我一定要怎樣”，另一種則是弟弟發(fā)出的——“我怎樣都可以”。

哥哥是方的，棱角分明，似火，時(shí)刻充滿著競(jìng)爭(zhēng)性；弟弟是圓的，如水，適應(yīng)一切，時(shí)刻充滿著包容性。

在學(xué)校里遇到同樣的事情，哥哥的情緒一定是外露的，他敢于表達(dá)自己的想法，而弟弟則會(huì)觀察當(dāng)時(shí)的環(huán)境，老師需要什么，同學(xué)需要什么，然后再?zèng)Q定，我能做什么。他一般不直接表達(dá)自己的想法，他說，微笑是我最好的語言。

上個(gè)月，我們決定去菲律賓潛水，哥哥第一反應(yīng)說：“太好了！媽媽，我想盡快下水去”；弟弟則關(guān)切地問我：“媽媽，是我們都要下水嗎，要是爸爸害怕怎么辦？”

有一次，我老公跟兩個(gè)兒子說，媽媽和我商量了，以前我總滿足你們買玩具的要求，是我做的不好，我已經(jīng)做了檢討，以后要改正了。

哥哥聽后立刻大叫著說：“爸爸沒事，你繼續(xù)犯錯(cuò)，我們歡迎。”弟弟則淡定地說：“爸爸，你得堅(jiān)持做你自己?！?/p>

今年弟弟過生日，因?yàn)槔瞎辉诩?，就沒有安排全家的生日聚會(huì)。

當(dāng)我宣布晚上請(qǐng)兄弟倆出去吃飯時(shí)，哥哥馬上就說我想吃什么，而弟弟就會(huì)很為難，他知道媽媽愛吃什么，可哥哥又明確地提出了要求，所以，他開始反復(fù)糾結(jié)，不知道該滿足哥哥，還是滿足媽媽。

最后，他選擇了我愛吃的。我抱住他說，媽媽知道寶貝很希望滿足所有的人，但今天是你的生日，你一定要選擇自己喜歡的。

在我的反復(fù)鼓勵(lì)下，弟弟才終于安心地挑選了自己的最愛。

因?yàn)樗麄儌z是如此的不同，所以，針對(duì)哥哥和弟弟不同的情緒表達(dá)與行為表現(xiàn)，我通常會(huì)采用不同的方法。

對(duì)哥哥，培養(yǎng)他對(duì)情緒的感知和管理是我的重點(diǎn)。我會(huì)先允許他在不傷害別人的前提下，釋放各種情緒。

他是家里的不定時(shí)炸彈，很高興他有這么豐富的情緒可以表達(dá)。他愿意喊就喊吧，愿意在公眾場(chǎng)合做各種夸張的動(dòng)作就做吧，回家想哭就關(guān)起門去大哭。

我不限制他，也從不給他灌輸“男孩子不要哭”的理念，我要做的，就是幫助他感受自己情緒的來與去，再慢慢去抓住它。

對(duì)弟弟，連最嚴(yán)厲的羽毛球教練都硬不下心來批評(píng)他，說他小眼睛瞇起來對(duì)你一笑，就把你融化了，完全忘了要批評(píng)他這件事。

對(duì)我也是，這個(gè)處處替別人著想的小天使，既是家里氣氛的柔順劑，也是我情緒表達(dá)最好的老師。所以，在弟弟身上，我要做的，就是不斷地鼓勵(lì)他和認(rèn)可他，讓他勇敢地表達(dá)自己的想法，提出自己的建議。

讓兄弟倆取長(zhǎng)補(bǔ)短

在弟弟出生前，我和哥哥是有很多沖突的。因?yàn)樗芎脛?，又充滿著競(jìng)爭(zhēng)性，我時(shí)常被他搞得焦慮萬分。

比如，有一次接他從幼兒園放學(xué)，因?yàn)槎萝囃砹?0分鐘， 他就不依不饒地大哭，反復(fù)問我為什么沒有早點(diǎn)來接他？為什么這么晚才來，讓他成為班里最后一個(gè)才走的小朋友？

那時(shí)，我會(huì)因?yàn)樗那榫w受到困擾，也經(jīng)常指責(zé)自己。

弟弟出生后，他的善解人意化解了我內(nèi)心的很多痛苦，他的包容讓我看到了自己的努力和美好。

同樣是接他放學(xué)，但是晚了，而且是晚了一個(gè)小時(shí)，弟弟看到我們后沒有一點(diǎn)指責(zé)，淡定地說：“沒關(guān)系，媽媽，你來了我就高興了?！?/p>

那天，我正好帶著哥哥去接他，他看到了這一切后，第二天悄悄跟我說：“媽媽，我覺得弟弟特別了不起，你昨天晚了一個(gè)小時(shí)接他，他都沒有沖你發(fā)脾氣，要是我早就不干了，我得向弟弟學(xué)習(xí)?！?/p>

我馬上說，弟弟特別能理解別人，他知道媽媽早晚會(huì)來接他的，媽媽不會(huì)無緣無故地晚接他，肯定是有事情耽誤了。哥哥若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

哥哥平時(shí)經(jīng)常在各種場(chǎng)合“逗”弟弟，把他惹哭，然后還會(huì)裝出很無辜的樣子。

我有時(shí)會(huì)覺得，弟弟性格這么好，就是因?yàn)樗械摹澳ルy”、被“欺負(fù)”的經(jīng)歷，都在家里體驗(yàn)過了，所以在學(xué)校就很坦然，從沒有和別人發(fā)生過沖突。

如果你問哥哥感覺最有愛的，是什么時(shí)候，他就會(huì)說，是跟弟弟在一塊，開弟弟的玩笑，跟弟弟在地上一個(gè)勒著脖子一個(gè)拿腳踹著脖子，倆人S形擰在一起。那是他最開心的事 。

去年哥哥過12歲生日，我特地為他籌備了一個(gè)大型活動(dòng)，把他幼兒園的同學(xué)，小學(xué)的同學(xué)都請(qǐng)過來了。

我們一起去蹦床，從早上九點(diǎn)蹦到晚上九點(diǎn)，其間迎接了三波朋友，從早忙到晚，特別辛苦。

當(dāng)我們滿心歡喜地結(jié)束了活動(dòng)，帶兄弟倆回家后，哥哥走過來跟我說：這么多叔叔阿姨都給我禮物了，你怎么不給我禮物？爸爸也沒給我呢！

我當(dāng)時(shí)已經(jīng)很累了，我問他，你覺得什么樣的東西是禮物？他說，就是買回來的某種東西。

我繼續(xù)問他，你有沒有想過，爸爸媽媽用這種方式陪你過生日，就是給你最大的生日禮物啊。

當(dāng)時(shí)，我見他沒有任何反應(yīng)也有點(diǎn)生氣，就說你先回屋里待會(huì)兒，想清楚了咱們?cè)倭摹?/p>

哥哥剛回屋，我發(fā)現(xiàn)弟弟也不見了。找了半天，才發(fā)現(xiàn)他跟哥哥一起回了屋。哥哥坐在窗前發(fā)愣，弟弟就陪著他發(fā)愣。

我把弟弟叫了出來，讓他先去別的屋里玩，讓哥哥自己想一想。過了十分鐘左右的樣子，我又看見弟弟拿著好幾張練習(xí)書法用的紙，走進(jìn)了哥哥的房間。

幾分鐘后，他一手拉著哥哥的手，一手拿著那幾張紙出來了。紙上面寫滿幾個(gè)大字：對(duì)不起，爸爸，對(duì)不起，媽媽。

他趴在哥哥耳邊說，哥哥，快跟爸爸媽媽說對(duì)不起。

哥哥眼圈紅了，低著頭不說話。我看到弟弟小小年紀(jì)做了這么多，為了我們的關(guān)系盡著自己最大的努力，一下子眼淚就流了出來。

兄弟倆看到我哭了，都跑過來抱住我。尤其是哥哥，他的胳膊很有力量，仿佛傳遞著他想告訴我的一切。

哥哥在這件事發(fā)生后柔軟了很多，他需要一個(gè)思索的過程。而弟弟用他最擅長(zhǎng)的表達(dá)情感的方式，熔化了所有的不快樂。哥哥在尋找是非對(duì)錯(cuò)的天平上，似乎也開始學(xué)著去尋找某個(gè)平衡點(diǎn)。

哥哥從弟弟身上不斷吸收學(xué)習(xí)的同時(shí)，弟弟也從哥哥身上學(xué)到了勇敢和堅(jiān)韌。因?yàn)楦绺绲恼x和好打抱不平，所以結(jié)識(shí)了很多性格不同的朋友。

這在弟弟眼里是很了不起的事情，他總是默默關(guān)注著哥哥的所作所為，在欽佩哥哥勇氣的同時(shí)，也在嘗試著克服自己內(nèi)心的緊張和膽怯。

這個(gè)時(shí)候，我也會(huì)鼓勵(lì)哥哥在參加各種活動(dòng)時(shí)帶著弟弟，讓他有更多的嘗試和體驗(yàn)。

“你倆不一樣”

因?yàn)閮蓚€(gè)兒子性格迥然不同，從一開始，我就做好了分別培養(yǎng)的準(zhǔn)備。

哥哥喜歡畫人物，但他從來不是把一個(gè)人的外形畫得惟妙惟肖，而是畫得特別神似，擅長(zhǎng)抓住這個(gè)人的靈魂。

我感覺他是有審美和繪畫天賦的。

在他上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，教師節(jié)那天，他給所有老師都親筆畫了賀卡，并簽上自己的名字，塑封好送給老師。

有一張卡片意外地被校長(zhǎng)看到了，校長(zhǎng)覺得他很有才華，就找到我了解情況，說學(xué)校想給孩子辦一個(gè)單獨(dú)的個(gè)人畫展。

我聽了很高興，幫助學(xué)校一起籌辦，從場(chǎng)地布置到作品的選擇都很用心，畫展很成功。

就這樣，哥哥一下子成為了全校師生都知道的小名人，自信一下子就來了，每天都是笑著醒來的。

舉辦畫展后的一個(gè)月，有一天晚上睡覺前，他輕聲地告訴我：“媽媽，雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，但我覺得自己在畫畫和寫字方面還是很有能力的，我也愿意在學(xué)習(xí)上更加努力?！?/p>

我一邊陪著哥哥畫畫，一邊看著他在學(xué)校做的各種努力。到五年級(jí)時(shí)，他差不多已經(jīng)排在了班里的前五名左右。

他在想象力和創(chuàng)造力方面的優(yōu)勢(shì)，在小學(xué)這幾年得到了充分的發(fā)揮，并發(fā)展出了另一個(gè)特質(zhì)：幽默。

有一次我朋友問他，你為什么數(shù)學(xué)這么好呢？

他神秘地告訴他說，三年級(jí)時(shí)，我讓媽媽幫我檢查過一遍數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果第二天老師說全錯(cuò)了，打那以后，我就明白，學(xué)數(shù)學(xué)這件事不能指望我媽媽，我只能靠我自己了。

我家弟弟是慢熱型的，特別慢熱，一般接觸個(gè)新東西，需要很久才能慢慢進(jìn)入狀態(tài)。

所以，我就陪著他試了很多興趣班，最后發(fā)現(xiàn)，他喜歡京劇。在各種角色扮演中，揣摩著每個(gè)人物的情感世界，就是他所熱愛的。

找到弟弟的興趣點(diǎn)后，我發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上專業(yè)的京劇班不多，我就和朋友邀請(qǐng)了專業(yè)的京劇社團(tuán)老師，給喜歡京劇的孩子們搭建了一個(gè)周末京劇班。

弟弟天生的優(yōu)勢(shì)，就是在情感和心靈層面的，他的語言表達(dá)不多，但很有深度。

他常會(huì)說一些讓我們警醒的話，就像一面鏡子，從他身上，讓我們看到了為人父母的自己。

臨睡前，爸爸想要親親弟弟，他卻捂著臉說：“已關(guān)門不營(yíng)業(yè)?！焙退谝黄?，星星都會(huì)笑開了花。

弟弟有時(shí)候會(huì)跑過來對(duì)我說，很羨慕哥哥，覺得哥哥很棒。我就會(huì)帶著他玩一個(gè)游戲，連續(xù)重復(fù)某個(gè)句子，說：哥哥是黃瓜、我是香蕉，哥哥是小兔子，我是小松鼠……一定要強(qiáng)調(diào)，他是什么，他跟哥哥不一樣。

我經(jīng)常會(huì)摟著弟弟說，哥哥是我的左手，你是我的右手，媽媽缺一不可，沒有說左手重要還是右手重要，這叫手足情。

現(xiàn)在，我覺得自己真的在享受做媽媽，所有的焦慮都是功課，這也是做媽媽的特權(quán)。兩個(gè)兒子已經(jīng)給了我豐富的情感體驗(yàn)，看到他們，我就覺得值得擁有這個(gè)世界。

我也會(huì)盡我所能幫助他們，讓他們能夠與自己最絢爛的那個(gè)部分，及早相遇。