每個(gè)孩子都有一個(gè)小小的夢想，當(dāng)你的孩子對你說出他的夢想是做一名清潔工，做父母的該怎么辦？

只有點(diǎn)燃孩子的夢想，讓孩子為自己的夢想學(xué)習(xí)、探索，孩子的學(xué)習(xí)才能由被動變主動，發(fā)揮自己最大的潛能。

一．孩子的夢想不分貴賤

最近芝芝迷上了《不一樣的卡梅拉》系列繪本，書里關(guān)于星星、太陽、宇宙的描述讓她癡迷，每晚都纏著我講一遍又一遍。每次講完都要強(qiáng)調(diào)一遍：“媽媽，我長大了要當(dāng)天文學(xué)家”，還要我?guī)ヌ煳酿^看望遠(yuǎn)鏡。我自然鼓勵(lì)并支持她的想法，積極帶她去探索，但也并沒有因?yàn)樗腥绱恕斑h(yuǎn)大”的夢想而欣喜若狂。因?yàn)榫驮谝恢芮八膲粝脒€是當(dāng)一名蛋糕師；兩周前她的夢想是當(dāng)快遞員，因?yàn)榭梢越o自己“送”各種玩具和衣服；一個(gè)月前坐飛機(jī)的時(shí)候，她的夢想還是做一名空姐。

對于她如此多變的想法，我基本保持一顆“佛系”的心態(tài)，因?yàn)閷τ谶@個(gè)年齡段的孩子來說，他們所謂的“夢想”不易定型，家長對待學(xué)前階段的孩子的所謂“夢想”，要學(xué)會觀察、傾聽，重在保護(hù)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，而不要急于幫助孩子定型、拍板；隨著孩子年齡增長和心智的逐漸成熟，在他們不斷的摸索、嘗試中， “夢想”可能會變得比較執(zhí)著、堅(jiān)定。

所以，你大可不必耿耿于懷于孩子的“貧賤”的、朝三暮四的夢想，放手讓他去體驗(yàn)去嘗試便是。

二．不做孩子夢想的摧毀者

很多爸爸媽媽喜歡追問孩子：長大后你想成為什么樣的人？其實(shí)，與其說是在問孩子，不如說是在問自己：我們希望孩子成為什么樣的人。

臺灣作家黃淑文在自己的書《媽媽做自己，孩子就能做自己》里，講述這樣一個(gè)故事。

她大學(xué)那年參加一個(gè)心靈成長體驗(yàn)課，輔導(dǎo)老師要求每個(gè)人畫出自己生命最渴望的東西。有位醫(yī)生同學(xué)畫了一把吉他，畫完后，他失聲痛哭了，并且久久不能平靜。為什么哭？因?yàn)樗母改笍?qiáng)迫他成為了名醫(yī)，而不是一名無法溫飽的吉他手。

在外人看來這位名醫(yī)很成功，他能賺很多錢，也有很高的社會地位，但他內(nèi)心并不幸福，迫于父母的壓力，他的大半輩子都無法做自己熱愛的事。

黃淑文每次與自己的讀者見面，分享一些養(yǎng)孩子經(jīng)驗(yàn)，常會問讀者一個(gè)問題：“觀察你們身邊的孩子，通常摧殘孩子夢想的火苗，絕大多數(shù)是誰呢？”

“父母！”大家每次的回答都非常一致，很少聽到其他不同的答案。

我們這代的父母習(xí)慣對孩子進(jìn)行“飯碗危機(jī)”教育，而不習(xí)慣、不擅長對孩子進(jìn)行“夢想”教育。

我們總會不知不覺間把孩子的夢想劃分為“三六九等”。當(dāng)孩子說自己的夢想是清潔工的時(shí)候，你可能已經(jīng)陷入深深的擔(dān)憂，你會告訴孩子醫(yī)生更有未來?！安荒茏屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫€上”的想法往往讓家長聽不到孩子內(nèi)心的想法，忽視了自己孩子的理解能力，阻礙了他們體驗(yàn)的步伐。

三、做孩子夢想的助推手

教育學(xué)家指出：只有點(diǎn)燃孩子的夢想，讓孩子為自己的夢想學(xué)習(xí)、探索，孩子的學(xué)習(xí)才能由被動變主動，發(fā)揮自己最大的潛能。

尊重孩子的夢想，哪怕再卑微；守護(hù)孩子的想象力，因?yàn)楸戎R更重要的是好奇心與想象力；包容他們的異想天開，這是他們與生俱來最寶貴的天賦。