你的孩子在假裝“閱讀”嗎？在寒假里，做父母的都希望自己的孩子除了玩的時(shí)間多看點(diǎn)書，但是你的孩子真的有在看書嗎？

馬上就要放寒假了。

有不少的爸媽開始給孩子們找書了。

還記得去年我給一個(gè)朋友推薦了一套書。

他看來(lái)看去說(shuō)我推薦的書怎么感覺(jué)沒(méi)有用。

我說(shuō)：“你要什么樣的書？”

“要那種能讓他看了不愛(ài)發(fā)脾氣的，或者能讓他學(xué)到知識(shí)的?！?/p>

“那套書孩子們都挺喜歡的。”

“他們喜歡沒(méi)用啊，他們還喜歡漫畫、小說(shuō)呢，你給他天天看漫畫，讀小說(shuō)？”

“好的漫畫和小說(shuō)也行?。　?/p>

然后他就不聊了。

后來(lái)他在朋友圈曬自己的戰(zhàn)利品，買了一堆改編的名著、童話故事、國(guó)學(xué)啟蒙大典。

我心里真的為他兒子著急。

當(dāng)孩子收到后，到底要表現(xiàn)得喜歡看還是拒絕呢？

為了讓爸爸媽媽滿意，多少孩子在假裝閱讀？

有一位媽媽曾留言說(shuō)：孩子每次說(shuō)要去書房讀書，結(jié)果她偷偷一瞧，發(fā)現(xiàn)兒子在那玩自己的小玩具，或者寫寫畫畫。

等媽媽一來(lái)，他就趕緊捧著書讀。

其實(shí)她能感覺(jué)到兒子在應(yīng)付自己，只是不想惹媽媽生氣。

她說(shuō)不知道該怎么辦？

難道真的是自己逼的太急？

孩子假裝閱讀，很多時(shí)候都是父母逼的。

孩子假裝喜歡你買的書，實(shí)際上卻無(wú)書可讀。

只能偷偷地去網(wǎng)絡(luò)上看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，或者私下跟同學(xué)借書。、

要么就一離開你的視線就搞小動(dòng)作。

當(dāng)父母跟孩子沒(méi)有共同話語(yǔ)的時(shí)候，其實(shí)是最危險(xiǎn)的時(shí)候。

因?yàn)楹⒆右呀?jīng)不跟你說(shuō)“真話”了。

如今，一種新的“讀書無(wú)用論”正彌漫開來(lái)。

因?yàn)楦改赣X(jué)得時(shí)間緊張，就覺(jué)得讀書這件事一定要讀有用的書。

什么是有用的書？

前幾天一個(gè)做快遞公司的朋友跟我說(shuō)：“你說(shuō)你做書，但是我看你倉(cāng)庫(kù)的書怎么這么少？發(fā)的快遞也不多。我在開發(fā)區(qū)那邊有一個(gè)客戶，每天發(fā)幾千套”

“那是什么書？”

“都是一些國(guó)學(xué)大全、提分進(jìn)階的教輔。不像你，都是一些繪本，誰(shuí)看??？現(xiàn)在的人都講究實(shí)際效果?！?/p>

其實(shí)朋友說(shuō)的真是當(dāng)下孩子們閱讀的一個(gè)現(xiàn)狀。

因?yàn)橘I書權(quán)在父母手中，所以很多父母無(wú)形中就把自己的觀念加進(jìn)去。

凡是能幫助孩子提高分?jǐn)?shù)的，要讀。

而那些什么繪本、故事、小說(shuō)??！都是雜書，讀了沒(méi)用。

給孩子選課外閱讀的書，還是要多看看孩子的興趣。

特別是孩子小的時(shí)候，閱讀興趣剛剛萌芽，你猛地一踩，說(shuō)不定直接就給滅了。

有媽媽說(shuō)自己的兩歲的兒子就喜歡車子。

所以書上有車，他就看，其他地方一眼都不看。

問(wèn)我說(shuō)是不是孩子有問(wèn)題。

這其實(shí)很正常，我自己讀書，也是看目錄，挑選自己喜歡的章節(jié)先讀。

而讀進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)是本好書，那肯定會(huì)全部給啃完。

孩子喜歡車車書，那就給他買車車書。

那時(shí)候小小魚2歲多的時(shí)候，最多的書就是車車書，精裝的、平裝的、立體的、活頁(yè)的，各種書都給他搜集回來(lái)，給他去看，記得他最喜歡的幾本每天要玩。

最后用膠帶粘了幾層，還是變得“灰飛煙滅”了。

可是他閱讀的興趣卻萌芽了，并且不斷地生長(zhǎng)。

對(duì)于大孩子，更是如此。

比如7、8歲的孩子，一本三四歲孩子的書，他們看得津津有味。

你不能說(shuō)他啊！因?yàn)橛械睦L本我們大人都適合讀。

我有一個(gè)表妹，有一次來(lái)我們家做客，把兒子幾本拼插紙板書全玩了。

一個(gè)中學(xué)生不讀我書架上那些世界名著，來(lái)玩小寶寶的書？

很正常呀！孩子愛(ài)玩。

然后他們對(duì)我家里那些趣味歷史書的興趣很大。

比如《你好啊，故宮》，這套書有趣而新鮮，讓歷史通過(guò)一種新的形式展示出來(lái)。

這樣孩子們都樂(lè)于接受，而且讀起來(lái)過(guò)癮，對(duì)問(wèn)答式的知識(shí)點(diǎn)過(guò)目不忘。

這種閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，遠(yuǎn)不是歷史書能給的。

很多父母害怕孩子讀這種顯得另類的書，就對(duì)經(jīng)典書籍嗤之以鼻。

這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。

因?yàn)檎嬲龕?ài)上閱讀的孩子，是不會(huì)挑食的。

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)以上的孩子來(lái)說(shuō)，可以開始給他選擇一些經(jīng)典的文作品了。

盡量給孩子讀沒(méi)有刪減的原汁原味的書。

不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。

而這些經(jīng)典的圖書會(huì)讓孩子的閱讀能力不斷地升華，進(jìn)入新的層次。

父母給孩子選書，千萬(wàn)不要帶著功利的目的。

尊重孩子的天性和興趣，是讓孩子真正愛(ài)閱讀的前提。

閱讀到底能給孩子帶來(lái)什么？

這是很多父母關(guān)心的問(wèn)題。

特別是新手爸媽，猶豫著要不要給小寶貝閱讀。

老人會(huì)說(shuō)看壞眼睛，有的朋友會(huì)說(shuō)給孩子一個(gè)沒(méi)有壓力的童年。

閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子有什么影響？

加拿大約克大學(xué)的雷蒙德·瑪教授在《心理年鑒》上發(fā)表過(guò)一項(xiàng)研究成果：

學(xué)齡前的孩子，他們讀到、聽到的故事越多，心智越靈敏。

這個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同。

孩子心智靈敏，外表是看不出來(lái)的。

但是他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)更好。

這不正是每個(gè)父母期盼的么？

有時(shí)，我們總是談及閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言能力有幫助。

其實(shí)閱讀的時(shí)候，孩子大腦被刺激的還不僅僅是語(yǔ)言區(qū)域。

比如你跟他讀到“星星”、“紅果果”、“奶酪”的時(shí)候。

他們的大腦會(huì)跟著運(yùn)行，星星亮亮的，星星是什么形狀的？

紅色的果果，紅的！

奶酪香噴噴的，孩子的嗅覺(jué)處理區(qū)也會(huì)得到刺激。

而且孩子常常會(huì)融入情節(jié)之中，鍛煉了想象力，也讓自己的大腦得到了鍛煉。

而對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，閱讀帶來(lái)的最大作用就是塑造孩子的世界觀和見識(shí)。

常常有媽媽留言說(shuō)自己的文化水平不高，不知道怎么去教育孩子。

特別是青少年孩子，他們的想法越來(lái)越多。

對(duì)父母的說(shuō)教很反感。

怎么辦？

如果孩子有閱讀的習(xí)慣，那這件事好辦很多。

因?yàn)橐槐竞玫臅?，?huì)幫助孩子去認(rèn)識(shí)自己的世界，去讀懂自己的煩惱，理解自己的父母，認(rèn)清一些自己正經(jīng)歷的事情。

這些父母有時(shí)很難做到。

就算父母有能力做到，孩子也不一定聽你的。

但是孩子主動(dòng)自發(fā)地去閱讀，那效果當(dāng)然不一樣。

閱讀能幫孩子成為一個(gè)人格更加完整的人。

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，還有一個(gè)關(guān)鍵就是父母對(duì)閱讀的重視。

因?yàn)楦改改茏约簠⑴c進(jìn)來(lái)，這是最好的開始，你的言傳身教是最好的教育。

當(dāng)然，大家還會(huì)關(guān)心，怎么做才能讓孩子真正愛(ài)上閱讀？

簡(jiǎn)單陳列幾點(diǎn)想法吧，以前也陸陸續(xù)續(xù)跟大家談過(guò)：

1、在家里建立一個(gè)讀書角、給孩子專屬的書柜，準(zhǔn)備足夠的書。

2、抓緊時(shí)間行動(dòng)，盡早讓孩子開始閱讀，不要搞得很嚴(yán)肅，而要讓閱讀成為像吃飯一樣輕松正常的事。

3、問(wèn)問(wèn)孩子，你想讀什么樣的書，然后滿足孩子。這是尊重他意愿，也是你了解孩子的最好機(jī)會(huì)，而孩子也不會(huì)“假裝”閱讀來(lái)配合你。

4、舉辦小小讀書會(huì)，利用假期把喜歡讀書的孩子集中在一起讀，你給我讀，我給你讀，比如我會(huì)邀請(qǐng)小小魚讀小學(xué)的表哥來(lái)我家里跟他一起讀。兩個(gè)孩子在一起讀起來(lái)的勁兒特大。

5、跟孩子一起，做一個(gè)閱讀計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以具體到書名，每天閱讀的時(shí)間、章節(jié)頁(yè)數(shù)。請(qǐng)記住，一定要孩子自己安排，而不是你強(qiáng)迫安排。