明天就開(kāi)始放五一長(zhǎng)假了，家長(zhǎng)們有沒(méi)有想好帶寶貝去哪玩呢？小假期可以帶孩子玩什么？做什么？

下面為朋友們介紹幾個(gè)可以帶孩子在大自然中一起玩的游戲，同時(shí)還能鍛煉孩子的觀察力、審美能力、毅力，當(dāng)然也能帶給您更融洽的親子關(guān)系。

• 聲音和顏色

有助于：集中注意力、增強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)感知和觀察力；年齡3歲以上。

森林里，草地上，濕地邊或公園里，讓孩子（們）躺在地上，雙手握拳舉向空中。只要聽(tīng)到一種鳥(niǎo)叫，就伸出一個(gè)手指，看誰(shuí)的聽(tīng)力最好。無(wú)論是想讓孩子了解自然的聲音，或感受自然的寧?kù)o，這都是一個(gè)好辦法。為了更好玩，就讓孩子試試看是否能默數(shù)到十都聽(tīng)不到一聲?shū)B(niǎo)叫。也可以選擇任何一種聲音——草叢里的風(fēng)聲、落葉聲、急流聲等等。

讓孩子（們）站著不動(dòng)，觀察眼前有多少種顏色，大一點(diǎn)的孩子還可以觀察光影的深淺變化，這樣可以培養(yǎng)孩子觀察自然的能力。

• 蒙眼定點(diǎn)摸索

有助于：增強(qiáng)直接體驗(yàn)、探索、方位、感知；6歲以上、需準(zhǔn)備眼罩。

蒙上孩子的眼睛，告訴他們要去一個(gè)不太遠(yuǎn)的地方。到了以后，讓他們用手仔細(xì)觸摸那個(gè)地方，直到他們覺(jué)得熟悉這個(gè)地方為止。接著把他們帶回出發(fā)點(diǎn)——眼睛一直蒙著。到了出發(fā)點(diǎn)后摘掉眼罩，再讓孩子用手去觸摸，找到剛才去過(guò)的地方。

• 復(fù)制

有助于：集中注意力、鍛煉記憶和觀察能力；5歲以上、需準(zhǔn)備兩塊手帕。

這是一個(gè)能讓孩子們對(duì)巖石、之物、動(dòng)物產(chǎn)生興趣的好游戲。在孩子集合之前，悄悄地在附近收集10中常見(jiàn)的自然物，如：石頭、種子、松果、樹(shù)杈積極某些動(dòng)物活動(dòng)留下的“證據(jù)”等等。把這些東西放在一塊手帕上，用另一條手帕把它們蓋上。這時(shí)讓孩子(們)集合，告訴他們：“手帕下面有10樣?xùn)|西，你們都能在周圍找到。我只把手帕掀開(kāi)25秒，你們要仔細(xì)看，努力記住你們看到的每樣?xùn)|西?！?/p>

看完后，讓孩子（們）分頭去找。5分鐘之后，叫他們回來(lái)。然后每次從手帕里拿出一樣?xùn)|西，講述相關(guān)的知識(shí)和故事，問(wèn)孩子們是否找到了相同的東西。

孩子們對(duì)你將要拿出來(lái)的石頭、種子、樹(shù)杈等諸如此類東西有著強(qiáng)烈的好奇心。這個(gè)游戲做過(guò)幾次之后，孩子們的注意力和記憶力會(huì)有明顯提高。

• 微觀之旅

有助于：集中注意力、體驗(yàn)土壤表層觀察；4歲以上、3至5英尺長(zhǎng)的細(xì)繩、放大鏡。

“微觀之旅”就是沿1米至1.5米細(xì)繩走的極短的“遠(yuǎn)征”?！奥眯姓摺迸吭诘厣涎刂肪€一點(diǎn)點(diǎn)向前爬，觀察神奇的自然：彎彎草葉上五彩斑斕的露珠，沾滿花粉閃閃發(fā)光的花甲蟲(chóng)，下顎有力的八眼蜘蛛，等等。由于小孩子們對(duì)微小的事物尤為喜愛(ài)，因此他們對(duì)這微縮森林世界的全神貫注、如癡如醉一定會(huì)讓你驚訝不已。

讓孩子們穿越繩索的過(guò)程總，讓他們把線放在他最感興趣的地面上。給每個(gè)孩子放大鏡，讓孩子把自己想象成螞蟻大小。你可以提問(wèn)來(lái)激發(fā)孩子的想象力：“你現(xiàn)在到哪個(gè)國(guó)家了？你的近鄰是誰(shuí)？你們友好嗎？他們努力工作嗎？那只蜘蛛想要干嘛？要帶你兜風(fēng)嗎？當(dāng)一回綠色金屬光澤甲蟲(chóng)是什么滋味？”

開(kāi)始就要告訴孩子們，眼睛距地面不能超過(guò)腳的長(zhǎng)度。

• 尋寶

有助于：生態(tài)學(xué)啟蒙；體驗(yàn)分類、觀察，5至14歲，需準(zhǔn)備鉛筆、紙袋、對(duì)照表。

讓孩子們列出一張“寶物清單”，請(qǐng)他們想一想，細(xì)細(xì)找。我列了一張供您參考，但你還是要自己準(zhǔn)備。所以，所列之物要在當(dāng)?shù)啬苷业健?/p>

清單所列之物，最好能有所用處，比如孩子們找到的物品可以做成個(gè)手工作品，或者可以當(dāng)成或做成玩具，我想這會(huì)讓孩子更有成就感。

寶物清單（只揀安全無(wú)害的東西）

• 一根羽毛

• 一顆靠風(fēng)傳播的種子

• 某物，要100個(gè)

• 一片檸樹(shù)葉

• 一根刺

• 一根骨頭

• 三粒不同的種子

• 圓的東西

• 毛絨絨的東西

• 非常直的東西

• 美麗的東西

• 會(huì)響的東西

• 白色的東西

• 你認(rèn)為重要的自然物

• 軟的東西

• 跟你有關(guān)的東西

• 能吸收太陽(yáng)能量的東西

• 開(kāi)懷的笑

人類起源于自然，無(wú)論是成人還是孩子都要多多親近大自然、領(lǐng)略自然之美、之神奇。大自然不僅可以是我們的游戲場(chǎng)，更是人類的心靈氧吧。這些游戲可以親子共同進(jìn)行，也適用于有條件的學(xué)校和老師帶領(lǐng)孩子們玩耍。

以上內(nèi)容摘自《與孩子共享自然》，約瑟夫·克奈爾著，郝冰譯。作者是當(dāng)今世界最負(fù)盛名的自然教育家。他將自己對(duì)自然的敏銳感悟力和熱愛(ài)之情，傾注在戶外教育活動(dòng)中，以游戲的方式將孩子帶進(jìn)了奇妙的大自然，體驗(yàn)自然的純美，共享自然的樂(lè)趣。

如果您沒(méi)有外出計(jì)劃，打算在家中享受一下溫馨的親子時(shí)光，那么您可以參考以下選項(xiàng)：（以七歲孩子為例）

和孩子一起——

1. 做簡(jiǎn)單的家務(wù)——掃地、疊被子、晾衣服、洗襪子等等孩子可以做到的簡(jiǎn)單的家務(wù)，孩子動(dòng)作可能會(huì)慢，那么我們就跟他一起慢、一起聊把活干好的辦法，孩子會(huì)很享受和父母同步做事的感覺(jué)。

2. 整理自己的物品，比如玩具、文具、書(shū)、衣服等。讓孩子對(duì)自己的物品有更多的了解，有助于日后更好地自我管理。

3. 檢查家中是否有需要修理的東西、或更換電池的設(shè)備，并著手處理。

4. 種一盆植物，之后可以交給他照顧。

5. 給喜歡的人包裝一件禮物。

6. 研究并動(dòng)手操作做一道菜或者烘焙，最后一起享用。

7. 照顧家里的寵物，喂食或者洗澡等。

8. 玩一樣樂(lè)器。

9. 編幾個(gè)謎語(yǔ)或小故事。

10. 試著圖文并茂給親戚或朋友寫一封信，并寄出或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給對(duì)方。