幼兒園里三種不同類型的孩子，看看你家孩子屬于哪一類？可以幫助孩子健康快樂成長，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。

孩子入園了，家中最擔(dān)心的就是孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣，孩子在幼兒園有沒有受到欺負(fù)，孩子和其他小朋友玩得是否開心等問題。由于孩子家庭、性格等因素，孩子在幼兒園的表現(xiàn)不一：有的孩子開朗外向、愛表現(xiàn)、好勝心強(qiáng)，有的孩子害羞內(nèi)向、自信心不強(qiáng)，不愿表現(xiàn)自己。孩子的這些學(xué)前教育階段的表現(xiàn)的影響因素主要來源于家庭的教育引導(dǎo)，當(dāng)然也有幼兒園和環(huán)境因素的影響。筆者總結(jié)了一下，幼兒園里的孩子主要有這三種類型：

第一種類型：主動(dòng)性強(qiáng)，性格開朗，表現(xiàn)積極，充滿自信，但自我意識(shí)、占有欲很強(qiáng)，不懂得謙讓;

這種類型的孩子看上去很擅長社交，有一定的組織能力，往往能帶著一幫小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戲。愛表現(xiàn)，希望能受到身邊人的關(guān)注，喜歡被別人表揚(yáng)，總是喜歡嘗試新鮮事物。愛以自我為中心，總是希望別的小朋友能圍著自己轉(zhuǎn)，在家里也是個(gè)小霸王，總能呼風(fēng)喚雨。這類型的孩子自信心強(qiáng)，所以承受挫折和失敗的能力弱，也不允許別人說自己的不好，可謂是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的“專橫”，在很多時(shí)候，可能不會(huì)謙讓別的小朋友。

教育引導(dǎo)這種類型的孩子，家長需要注意的是：

1. 這種類型的孩子多來自于溺愛的家庭，家長多是百依百順，有求必應(yīng)。溺愛不是真愛，家長應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，孩子的霸道和強(qiáng)勢不是本事，家長要以身作則，并正確引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，改正不好的習(xí)慣;

2. 對于好的方面，家長要好好鼓勵(lì)，不要打擊孩子的積極性，保護(hù)孩子的進(jìn)取心和好奇心;

3. 不要過度保護(hù)孩子，讓孩子可以適當(dāng)受點(diǎn)挫折，嘗嘗失敗的味道，并幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自我;

4.適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)虧，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和謙讓別人，從而激發(fā)孩子學(xué)會(huì)分享的意識(shí)。

第二種類型：“隨大流”，自我意識(shí)不強(qiáng)，沒有個(gè)性，缺乏主見，懶惰，不愛思考，喜歡照著別人做，別人做什么就做什么;

這種類型的孩子在幼兒園中是最常見的，也是最普遍的。很多家長認(rèn)為，“隨大流”不見得好，也不見得有多壞。其實(shí)，家長這種認(rèn)識(shí)就是錯(cuò)誤的、片面的。孩子天性好玩好動(dòng)，由于家長的一些思想和不正確的教育方式影響著孩子，導(dǎo)致孩子思想懶惰，不愛積極進(jìn)取，沒有自己的思考，別人說什就是什么。同時(shí)，這類型的孩子往往沒有自己的個(gè)性，很容易被別人忽略和淹沒，尤其在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，個(gè)性就是一個(gè)人的名片，是與眾不同之處。不愛嘗試新事物，不愛挑戰(zhàn)，不愛思考，就更談不上創(chuàng)新和發(fā)展了。

教育引導(dǎo)這種類型的孩子，家長需要注意的是：

1. 家長要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，根除自身的“隨大流”思想，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考;

2. 家長要引導(dǎo)孩子熱愛生活，積極向上，激發(fā)孩子的興趣點(diǎn)，幫助孩子橫向和縱向平衡發(fā)展;

3. 孩子的懶惰思想要及時(shí)根治，多帶孩子出去走走，接觸新鮮事物，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

第三種類型：“吃瓜群眾”，性格內(nèi)向，不愛說話，不愛表現(xiàn)，自信心不強(qiáng)，不喜歡受到別人的關(guān)注，適應(yīng)性不強(qiáng);

這類型孩子在幼兒園里也是多見的，特別是在入園的初期階段體現(xiàn)得更為明顯，主要表現(xiàn)為孩子不愛說話，不跟其他小朋友一起玩，總是獨(dú)立，不喜歡融入集體生活。導(dǎo)致孩子這些表現(xiàn)的原因很多，可能孩子本身就內(nèi)向，也可能是環(huán)境的變化，孩子還不適應(yīng)。

教育引導(dǎo)這種類型的孩子，家長需要注意的是：

1. 要注意孩子的情緒變化，多給孩子擁抱和鼓勵(lì)，不要直接問孩子在幼兒園過得怎么樣，可以通過老師從側(cè)面去了解自己的孩子，掌握情況之后，有針對性地引導(dǎo)教育;

2. 多帶孩子出去走走。俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，讓孩子多與外界接觸，讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探索。

3. 家長要善于激發(fā)孩子的潛能，發(fā)現(xiàn)孩子的特長，建立孩子的自信心。