培養(yǎng)這些好習(xí)慣，將影響孩子的一生。美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

作為父母，我們都知道良好的習(xí)慣將會(huì)是孩子一生的內(nèi)在動(dòng)力，它將決定孩子的一生，同時(shí)也知道良好的習(xí)慣不是與生俱來(lái)的。那么，我們?cè)撆囵B(yǎng)孩子哪些良好的好習(xí)慣呢?如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢?

生活自理能力的培養(yǎng)，可以讓孩子提高任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，這些意識(shí)的培養(yǎng)將讓孩子們的一生受益無(wú)窮。

我曾看過(guò)一則新聞：13歲以高分考上重點(diǎn)大學(xué)，17歲考上中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀的魏某，19歲時(shí)卻因?yàn)樯钭岳砟芰μ?、知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。

因生活自理能力差被退學(xué)的新聞屢屢見(jiàn)報(bào)，在這個(gè)四二一的家庭模式下培養(yǎng)出了太多衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子。生活自理能力差的原因：一方面是來(lái)源于父母的溺愛(ài)，另一方面則是我們過(guò)分地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，不讓孩子參與生活。

但事實(shí)上只有全面發(fā)展的人才可能勝任今后的工作和更好地生活。所以，孩子生活的自理能力是最基本的生活技能。

現(xiàn)任微軟(中國(guó))有限公司董事長(zhǎng)的張亞勤，12歲考入中國(guó)科技大學(xué)少年班，成為當(dāng)年入學(xué)最年輕的全國(guó)最年輕的大學(xué)生。他的母親曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能放飛”，所以從小就注重對(duì)他自理能力的培養(yǎng)，7歲時(shí)張亞勤的母親讓張亞勤獨(dú)自一人坐火車(chē)去奶奶家，在沒(méi)有人接的情況下，一個(gè)人獨(dú)自走十幾公里的山路找到了奶奶家。提起那次經(jīng)歷張亞勤后來(lái)說(shuō)，那幾乎是他自信心的源泉，也是他人生最寶貴的財(cái)富。小時(shí)候母親對(duì)張亞勤自理和獨(dú)立能力的培養(yǎng)，讓張亞勤在后來(lái)的人生路上飛得更高更遠(yuǎn)。

良好的學(xué)習(xí)自理能力將讓孩子的一生受用無(wú)窮，因?yàn)榻窈蟮纳钇吹牟皇悄愕姆謹(jǐn)?shù)而是你的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力就是競(jìng)爭(zhēng)能力，將決定一個(gè)人一生的自由度。

一位任教二十年的小學(xué)老師說(shuō)：小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺，而影響這分水嶺的關(guān)鍵是他是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是否有良好的學(xué)習(xí)自理能力，而學(xué)習(xí)自理能力主要表現(xiàn)在養(yǎng)成良好的專注力和自我時(shí)間管理上。

馬克思曾說(shuō)過(guò):“天才就是集中注意力!”

只有集中注意力才可以做好一件事。所以專注力是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提升的最關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)和生活中如果孩子注意力不集中，將會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)知效率低下，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響今后的生活。

在良好的學(xué)習(xí)自理能力上還包括對(duì)時(shí)間的管理。在我們成人的生活中，因?yàn)椴粫?huì)管理自己的時(shí)間，讓有很多事情沒(méi)有辦法勝利完成，甚至因?yàn)橥涎影Y嚴(yán)重影響生活。所以，學(xué)會(huì)時(shí)間管理，是孩子從小就要養(yǎng)成的好習(xí)慣，從小就養(yǎng)成在規(guī)定的時(shí)間里完成相應(yīng)作業(yè)，懂得合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

良好的社交能力才將是孩子今后生活走向成功的保證。

我看到一段這樣的話：“拼爹拼媽是當(dāng)今全世界的通用法則，不分國(guó)界，盡管方式可以非常不同。但是，學(xué)習(xí)知識(shí)不是學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)，體育運(yùn)動(dòng)、及社交活動(dòng)才是重中之重?！鳖H有感觸。

如今我們所處的社會(huì)是一個(gè)非常開(kāi)放的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)充滿機(jī)遇，也給每個(gè)有能力的人提供了更多更好的平臺(tái)。在面對(duì)同一個(gè)機(jī)遇時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己，學(xué)會(huì)與人交往才有可能擁有這樣的平臺(tái)抓住機(jī)遇。

所以，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的人際交往的能力，教會(huì)孩子表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)與人交往，在遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題。如今的社會(huì)，智商很重要，情商同樣重要，培養(yǎng)孩子社交自理能力是堂必修課。

培根說(shuō)：”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣?！?/p>

那么我們?cè)撊绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他成為一個(gè)綜合素質(zhì)的社會(huì)人呢?

一、放手。不愿放手讓孩子去做是大部分中國(guó)父母的通病，所以學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去做，給他學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，顯得尤為重要，當(dāng)你放手后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的潛能無(wú)限。

二、信任孩子，讓他做自己的小主人。作為父母，我們應(yīng)該相信孩子可以照顧好自己和管理好自己的時(shí)間，讓孩子自己去做去安排，他會(huì)在自我管理的過(guò)程，感受到成就感也會(huì)變得更加的獨(dú)立。

三、教給孩子方法，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。有好的方法會(huì)讓事情變得事半功倍，交給孩子勞動(dòng)技能、時(shí)間管理方法和遇到問(wèn)題的解決方法，會(huì)讓孩子的能力得到快速提高。

四、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，在孩子學(xué)習(xí)階段，我們應(yīng)該不斷地去發(fā)現(xiàn)他的每一次成長(zhǎng)，在遇到問(wèn)題時(shí)鼓勵(lì)他繼續(xù)探索，在每一次進(jìn)步的時(shí)候給予表?yè)P(yáng)。

決定孩子飛得更高，走得更遠(yuǎn)的，已經(jīng)不再是單純的高分?jǐn)?shù)，而是綜合素質(zhì)，有好的學(xué)習(xí)能力，更好的自我管理能力，有建立良好人際關(guān)系的技能。這樣的孩子在將來(lái)才能成為真正的社會(huì)人，才能在今后的生活中立于不敗之地，將會(huì)飛得更高，走得更遠(yuǎn)。