學(xué)生在學(xué)校犯錯，該讓家長陪讀么？那么就會理解學(xué)生的做法，如果認為這是學(xué)校找茬，那么肯定對學(xué)校非常氣憤，這才是問題的關(guān)鍵。

學(xué)生在學(xué)校里犯錯，如果不是特別嚴重，如果學(xué)校不打算在幫助孩子的話，肯定不會去通知家長，也不會讓家長做一些陪讀的工作，但是如果孩子在學(xué)校的眼中還屬于那種可造就之才，肯定會通知家長讓家長采取一種相應(yīng)的措施。

所以說憤怒不會解決任何問題，如果家長采用憤怒的態(tài)度來對抗這件事情，那么有因就有果的故事，每個人都知道他的因果，最終會落在孩子身上，肯定會單方面的放棄對孩子的管理和家長在沾沾自喜得到勝利的過程之后，也會明白自己失去的將是最多。

這個社會中沒有那么多的公平，也沒有那么多的以你的家庭為中心的事情全社會都是平等的，學(xué)校在對待孩子的過程中，他們是從學(xué)校的規(guī)則制度來，所以家長千萬不要理解成是針對個別學(xué)生針對個別家庭。你如果想把您的家庭變成這個世界的中心，應(yīng)當讓孩子學(xué)會吃苦。同時家長更應(yīng)當學(xué)會接受懲罰，接受規(guī)則的制裁。

所以對于這個問題，從教育工作者的眼光來看，我覺得學(xué)校的做法沒有任何錯誤，在現(xiàn)在的社會中，初中的學(xué)生，高中的學(xué)生，他們的青春期叛逆仍然存在，學(xué)校的管理不當容易造成孩子出現(xiàn)任何事故，那時候家長學(xué)校都得不償失，還不如采取一種溫和的態(tài)度，讓家長和孩子共同學(xué)習(xí)解決孩子的一些問題，讓孩子理解，學(xué)習(xí)并不是為了自己，而是必須有人和他一起承擔責(zé)任，而他的學(xué)習(xí)正是為了家庭正是為了更多人免于麻煩。

可是我覺得在這個問題中，學(xué)校的做法是沒有錯誤的，家長的態(tài)度決定了孩子以后的學(xué)習(xí)生涯，也決定了以后的發(fā)展途徑。