當(dāng)年的每天是按時(shí)按點(diǎn)作息、飲食;每日水果、堅(jiān)果、維生素、葉酸等定量補(bǔ)給;規(guī)定時(shí)間聽音樂、準(zhǔn)時(shí)和胎寶寶講講話聊聊天、天氣晴好出去散散步，優(yōu)哉游哉，愜意且規(guī)律。

果然是“大寶照書養(yǎng)，二寶照豬養(yǎng)”的節(jié)奏嗎?

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關(guān)于胎教的問題，我受影響比較大的一個(gè)案例是“斯瑟蒂克胎教法”。因?yàn)槲覍τ谠诙亲由戏乓恍┨ソ虄x器是有些無知的恐懼，沒有太多的認(rèn)同感。而這個(gè)美籍的日本媽媽的胎教法正好提倡了“自然胎教”，和我那種母親多用心、費(fèi)心來養(yǎng)育胎寶寶的觀點(diǎn)不約而同。

這位媽媽做的非常好，的確是讓我等望塵莫及。她與先生是極為普通的父母，但是按照自己方法培養(yǎng)出的四個(gè)孩子，在他們的教育下智商都在160以上，大女兒5歲從幼兒園直升高中，10歲是全美最年輕的大學(xué)生。二女兒12歲進(jìn)入大學(xué);三女兒11歲是高三學(xué)生，小女兒4歲已經(jīng)在家中學(xué)習(xí)小學(xué)高年級(jí)的課程……

她的胎教法即“斯瑟蒂克胎教法”的基本內(nèi)涵就是：妊娠中的母親把自己聽到的、看到的、想到的事物，通過自己的聲音、身體變化、心理狀態(tài)等傳遞給胎兒，而接受了這一切的胎兒在出生時(shí)就可能具有某種素質(zhì)。

這里強(qiáng)調(diào)了從備孕期就要以胎兒為中心來安排生活，而胎教的關(guān)鍵在于母親的情緒和態(tài)度。同時(shí)認(rèn)可父親的參與不可缺少;以及如何使用卡片向胎兒傳遞信息、如何用聯(lián)想法叫胎兒算術(shù)和英語、如何培養(yǎng)胎兒對圖形的認(rèn)知等等;最后還特別強(qiáng)調(diào)出生后需要鞏固胎教成果。

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這里最讓我最有同感的說法是：我們并不是為了要生一個(gè)“天才兒童”才進(jìn)行胎教的，而是想讓孩子在今后的人生中過得更加幸福和有意義。

所以，胎教的目的只是表現(xiàn)在父母對孩子的愛以及對他未來的幸福而祝福，并非“強(qiáng)迫”的去進(jìn)行。尤其是母子連體的這短短的十個(gè)月光景，胎兒在媽媽腹中一天天的成長，從一個(gè)小小的胚胎轉(zhuǎn)變成為一個(gè)能夠自主呼吸的小小人兒，誰知道他那占有身體一半的大腦袋里裝了多少我們目前尚且不知道的秘密?

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我的大寶因?yàn)槲以衅诘囊?guī)律生活以及相關(guān)方面的重視，所以他在同齡人中雖然不是很突出的那種類型，但是卻是讓我很少操心的孩子，尤其在他的學(xué)習(xí)以及自律中。我知道他隨時(shí)都能夠感受到我對他的愛，哪怕他現(xiàn)在處于頑皮乃至頑劣的狀態(tài)，他也能夠準(zhǔn)確的判斷出我會(huì)生氣、但我會(huì)在他身邊不離不棄。有安全感的孩子自然就會(huì)快樂多一些。

現(xiàn)在的二寶我的確缺少了許多規(guī)律性的安排，因?yàn)楸仨氁汛罅康臅r(shí)間和精力給剛剛?cè)雽W(xué)的大寶。但是我給大寶講故事的同時(shí)，我的雙手一定是撫摸著自己的肚子，我相信二寶能夠感受得到;我和大寶游戲的時(shí)候，也一定會(huì)提到二寶，大寶脆生生的笑聲響起，二寶就會(huì)格外活躍一些;而我對大寶的某些行為忍無可忍怒目相視的時(shí)候，我也能夠感受到肚子里二寶的分外寧靜;在我們吃飯的時(shí)候、休息的時(shí)候，我也都會(huì)放一些輕柔的音樂包括一些專門的胎教音樂，大寶安心的做自己的事情，二寶也可以得到一定的熏陶……雖然沒有對二寶進(jìn)行規(guī)律的胎教，但是我想這種日積月累、不間斷的刺激，對于二寶來講也是可以有所收獲的吧!

其實(shí)，胎教的過程，就是孕媽媽對胎兒由心而生的那種喜悅與歡迎之情，孩子完全可以感受的到。正如現(xiàn)在的每天，我親親大寶對他說“兒子，我愛你!”大寶就會(huì)用他的頭拱拱我的大肚子，一時(shí)間母子、兄弟(妹)的親昵之情油然而生，那種靜謐、溫暖的氛圍，讓我感受到歲月之靜好，幸福之環(huán)繞!