什么時候給孩子選興趣班？興趣愛好使得孩子多向發(fā)展？當(dāng)然，怎樣給孩子選擇興趣班，要根據(jù)孩子的愛好來決定，下面我們看看如何給寶寶選擇興趣班？

怎樣給孩子選擇興趣班？

有媽媽問我孩子什么階段該選什么興趣班，有沒有這么一個時間表？我很認(rèn)真地想了一下，還真在紙上畫了一個時間軸，但發(fā)現(xiàn)畫了一半畫不下去了。原因是，到了4歲開始，孩子的興趣班就呈發(fā)散性急劇擴張的態(tài)勢。就拿體育來說，4歲是一道分水嶺，4歲之前孩子的興趣班可選擇范圍還很少，但是等孩子一過4歲，什么武術(shù)、網(wǎng)球、游泳，種種活動都可以開始報名了。你知道哪個適合孩子嗎？不知道。你知道哪個更好嗎？更不知道。

所以，我建議給孩子選擇興趣班，得分兩個階段，第一階段是8、9歲之前，第二階段是8、9歲以后。

1. 第一階段

在第一階段的時候，我們這些父母對孩子的興趣和潛力是不夠了解的，所以，這個階段你讓我要選擇孩子未來的主攻方向，我們給不出結(jié)果。因此，在8、9歲之前，我很建議給孩子多多嘗試各種項目。什么鋼琴啊、游泳啊、籃球啊、樂高、下棋啊，只要孩子愿意，都可以讓他們試試看。

但是這個嘗試得有一個原則，那就是一旦給孩子報名了，就得堅持至少一年，否則你壓根看不出孩子對這項活動的喜好，以及孩子是否真的有潛力。

每次我給憨憨報名一項活動，剛開始的時候，小家伙都是充滿了激情，第一次體驗的效果都很好，他感興趣，老師也是滿口稱贊。順便說一句，參加了這么多興趣班，就沒見到哪個老師不稱贊的，反正這里都是積極鼓勵的教學(xué)方式，總之被老師這一夸贊，我瞬間感覺娃立刻充滿了天賦 …

因此每個興趣班，剛開始上的時候孩子的積極性都是很高的。但問題是，孩子的興趣并不是一條平穩(wěn)的直線，也不會是一直向上的拋物線，而是有起起伏伏的。往往過了幾個月后，孩子的疲倦期將不約而至地到來，這個時候TA的課后練習(xí)倦怠了，上課的積極性也不高了。

就比如彈鋼琴，本來憨憨很喜歡鋼琴的，但大概半年后，他練琴開始遇到第一個小瓶頸，那時就會四腳朝天地往地上一躺說什么也不肯練了，甚至說“I give up”、“I hate piano”之類的話，憨媽無論怎么威逼利誘都不靈 … 那時候真是孩子鋼琴的低谷期。

但是一旦這個低谷期熬過了后，他會又開始有興趣了，然后又充滿信心地去學(xué)習(xí)、去練。所以又會產(chǎn)生一個高潮期。

因此我說你一定得花上一年時間讓孩子堅持學(xué)習(xí)一項活動，只有經(jīng)歷了低谷、高潮，你才知道孩子是否真的對這個項目感興趣，也是否真的有潛力。

我之前給憨憨踢足球，前后花了2年時間，他喜愛過這項運動，也曾努力過，但最后娃說他確實不想踢足球了，我也看出來了，他也缺少那個足球天賦，后來我們就把這項運動放棄了。雖然付出了2年，但是這兩年的學(xué)習(xí)孩子也收獲了很多，他明白了自己的優(yōu)點和缺點，也懂得了如何給自己做出選擇。

2. 第二階段

全面摸索只適合在8、9歲之前進行，小學(xué)3年級是一道分水嶺，等3年級以后，父母不能再全面開花了，一定得聚焦！這個時候的父母一定要知道孩子擅長什么、不擅長什么；喜歡什么、不喜歡什么，要找到孩子的優(yōu)勢和興趣所在，給TA做針對性的選擇。

任何一項活動，想稍微出點成績，一定得需要長時間的練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，一般來說堅持個6、7年，這項活動才會稍微學(xué)有所成。所以我們可以這么計算，從小學(xué)3年級開始，堅持個6、7年正好到高中，而高中3年是各種競賽最頻繁的時刻，高中階段獲得的競賽成績也會對孩子大學(xué)申請產(chǎn)生很大的幫助。因此如果孩子從3年級就開始聚焦、去鍥而不舍地練習(xí)，自然孩子在高中階段出成績的幾率會大很多。

退一步說，就算孩子未來在這項活動上沒有什么大發(fā)展（比如取得什么競賽成績），但是因為他在這項活動上一直堅持著，就會對這活動有了很深的理解，將來無論是在大學(xué)社團，還是在各種社交場合，都會很有幫助。比如說孩子鋼琴彈了很長時間，那么即使TA沒有在比賽中獲得什么名次，但是孩子的鋼琴功底會一輩子陪伴著TA，大學(xué)里可以參加樂隊，對個人的氣質(zhì)修養(yǎng)也是提高很多。

此外，美國大學(xué)申請，最看重的就是孩子的堅持。孩子可以沒有取得什么驕人的成績，但是面試官一看學(xué)生的履歷表上對一項活動堅持了那么長時間，面試官就會認(rèn)為這個孩子對人生規(guī)劃有清晰的目標(biāo)，做事也很有決心，這特別符合美國大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

因此我說，孩子小學(xué)3年級以后一定要開始聚焦，選擇優(yōu)勢項目開始堅持長時間的練習(xí)，不可以再到處嘗試了！

興趣班里父母的角色？

很多家長給孩子報興趣班的目的之一，是給自己減壓。把興趣班當(dāng)托兒所一樣，把孩子往那一扔，自己就可以輕松幾十分鐘了。

其實不然，如果希望孩子興趣班學(xué)得好，家長一定得高質(zhì)量的陪同。我前文所提到的那位媽媽，孩子的擊劍課，她都一絲不茍地在旁邊觀看，有時候，看見孩子哪邊做的不夠好的地方還會拍下來，回家后給孩子指點。另外，每次下課后，她都會和老師溝通，比如孩子的學(xué)習(xí)進展怎樣，哪方面還需要加強等等。

其實，我以前一直都對和老師溝通不感冒，但后來發(fā)現(xiàn)，其實多和老師聊聊，在老師面前刷存在感其實是非常重要的。

因為往往一個興趣班有好幾個孩子，老師不可能每個孩子都能管得很細(xì)致，一般就是TA教完一遍后，孩子們跟著做，如果做得不到位的地方，老師看到后會糾正一下，但如果沒看到也就這么過去了（這也是為什么一對一私教課效果更好的原因），所以這時候就需要家長的出面。

比如憨憨練武術(shù)的時候，一個隊6、7個孩子，有時候小家伙動作不標(biāo)準(zhǔn)，但是因為師傅在糾正別的學(xué)生，就把他漏掉了 … 于是，憨媽后來跟師傅提到，說憨憨有時候馬步蹲得有問題，背不夠直，結(jié)果下次鍛煉的時候，大和尚就特別站在憨憨的旁邊盯著他的動作，小家伙想偷懶都不成 …

回到擊劍也是一樣，我們這個擊劍學(xué)校有個金牌教練，他平時不輕易招收學(xué)生，據(jù)說他挑學(xué)員時還會面試家長，“你們喜愛擊劍運動嗎？為什么喜歡擊劍？”，如果家長的答案讓他能感覺到，家長對孩子學(xué)習(xí)擊劍能夠付出時間和精力的話，他才會考慮招收這個學(xué)生。然后，他還特別喜歡每堂課結(jié)束后，家長來向他提問題，這樣他才覺得家長對孩子的學(xué)習(xí)足夠重視 …

所以我說，偶爾在老師面前刷存在感是很有必要的，這間接影響著老師對孩子的重視程度。

總而言之，小時候多讓孩子去嘗試，等孩子稍微大點后，盡快給他們找到興趣點，并堅持下去，這才是我們這些父母最需要做的！