在國內(nèi)，甚至在全世界，帶娃幾乎都被默認(rèn)為是媽媽的一項(xiàng)分內(nèi)工作。

從喂奶到喂飯，換尿布哄睡覺，從陪玩到陪讀，送上學(xué)接放學(xué)，早教班興趣班……看見的幾乎都是媽媽的影子。

媽媽連軸轉(zhuǎn)覺得自己太辛苦，笑稱自己是「喪偶式育兒」，而爸爸這邊，倒也一肚子委屈：

自從有了娃，我在家里越來越?jīng)]有地位，可有可無，完全沒有存在感……

我也想帶啊，可是娃根本不聽我的，和我也不親……

父親在家在孩子面前沒有「存在感」的根源是什么，父親角色在育兒過程中的缺失，究竟會(huì)對孩子帶來什么影響。

爸爸去哪兒了？

挑食或者偏食，會(huì)導(dǎo)致孩子的營養(yǎng)均衡性大打折扣，這個(gè)道理每個(gè)家長都懂。但是營養(yǎng)不均衡這事，不僅發(fā)生在生理發(fā)展上，也可能發(fā)生在心理發(fā)展上。

其中的一種典型情況，便是父親與母親在陪伴子女的時(shí)間和質(zhì)量上，嚴(yán)重不對等，甚至在一些極端情況下，有的父親會(huì)長期缺席孩子心理成長的重要階段。

對很多家庭而言，眾多養(yǎng)育細(xì)節(jié)，基本由媽媽與家庭中的其他女性所主導(dǎo)。就算爸爸們也有所參與，其表現(xiàn)在不少方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及孩子他媽——換尿布笨手笨腳，不會(huì)給孩子好好講故事，哪怕陪孩子也不好好陪，總放不下手機(jī)與平板電腦。

在這樣的養(yǎng)育過程中，家庭有意無意地為孩子塑造了一個(gè)不得不「偏食」的環(huán)境，并把孩子帶入了一個(gè)惡性循環(huán)。

缺少父愛，后果很嚴(yán)重。

在這個(gè)惡性循環(huán)里，母親的付出成了明顯的主流。孩子他爸可能更忙于打拼，為這個(gè)家庭扮演好頂梁柱的角色，導(dǎo)致孩子長期而單一地只能得到來自母親的直接養(yǎng)育能量，在心理上「被偏食」。

最后孩子不是難以觸及來自父親的養(yǎng)育資源，就是對父親的教養(yǎng)消化不良，埋下了心理發(fā)育的隱患。

陪伴越少

就越?jīng)]有地位

父親不陪孩子，首先就是孩子和父親的交互黏性不足，換句直白的話講：「不夠親」。

對于絕大多數(shù)孩子而言，都會(huì)選擇母親作為自己在生命初期最早形成依戀的對象。但是隨著自身的成長，通常在二至三歲的時(shí)候，這唯一的依戀對象，已經(jīng)不能滿足孩子們在這方面的需求了。這時(shí)，父親往往是需要作為第一梯隊(duì)的候選人進(jìn)入這個(gè)依戀環(huán)境的。

在這個(gè)節(jié)骨眼上，如果他沒有出現(xiàn)或做的不夠好，這個(gè)角色勢必會(huì)被其他人捷足先登——這會(huì)直接導(dǎo)致在后續(xù)的相當(dāng)長一段時(shí)間里，父親很難再找到一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)跟孩子高效地培養(yǎng)感情。

恰恰是這個(gè)由缺乏陪伴導(dǎo)致的「不夠親」，成為了更多具體問題的心理基礎(chǔ)：

你憑什么管我？

我為什么要聽你的？

我不覺得你有什么值得我學(xué)習(xí)的地方！

我聽我媽媽的，我不聽你的！

孩子不接納你，你還怎么指望著教育好孩子？孩子覺得父親的覺得對他而言可有可無，你怎么可能提升在孩子心中的存在感？

而當(dāng)家里的資源幾乎都是圍繞著孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候，你越不參與，妻子就要參與得越多，等待孩子妻子都不需要你的時(shí)候，可不是么，你漸漸就變成了一個(gè)「外人」。

反之，父親如果和子女共處時(shí)光，有助于父親與孩子之間的互相了解，也有助于家庭的和睦。

很多時(shí)候，媽媽都在關(guān)注于生活細(xì)節(jié)，父親更有可能真正理解孩子喜歡什么、害怕什么、擅長什么、討厭什么。

與此同時(shí)，你的孩子也獲得了真正了解你的窗口，你不再是那個(gè)早出晚歸的「父親」，而更是一個(gè)充實(shí)、溫暖，甚至有趣、善良的形象具體的「爸爸」。

在陪伴過程中，父親與孩子都在彼此的認(rèn)知中變得立體與豐滿起來，當(dāng)然后續(xù)的溝通也就更為容易。

父親角色的缺席

讓孩子認(rèn)識混亂

其次，缺少父愛還會(huì)導(dǎo)致缺乏生活中的男性標(biāo)桿。

對男孩子而言，父親會(huì)自然而然地成為自己男性行為的模仿對象——前提是有充分的陪伴。對于女孩子而言，父親也在相當(dāng)程度上決定了自己對男性的基礎(chǔ)認(rèn)知與看法，進(jìn)而影響到幾十年后擇偶與戀情中的三觀——前提同樣是有充分的陪伴。

父愛缺失，很有可能造成孩子在這個(gè)生命重要主題上的錯(cuò)誤認(rèn)識。

在父親長期缺席的家庭中，孩子們心目中的男性標(biāo)桿的來源很復(fù)雜，缺乏同一性。

他可能來自于二大爺、三叔和隔壁老王中的任何一個(gè)人身上的任何一部分，進(jìn)而形成了一個(gè)充滿了矛盾的形象。

不幸的是，孩子們尚不能很好的理解男性的多樣化，這些在他們的生活中出現(xiàn)過，卻沒有深入交流過的男性，無法成為一個(gè)正確的男性標(biāo)桿。

與此同時(shí)，一個(gè)長期投入在家庭生活、有足夠陪伴經(jīng)歷的父親，就可以給孩子們帶來一個(gè)一以貫之的男性形象。這個(gè)形象，先不說優(yōu)劣，我們需要首先承認(rèn)的是——有，比無好。

他只要不是一個(gè)徹頭徹尾的醉鬼或者有暴力傾向的人，那他就比那個(gè)由眾多外人雜糅而成的所謂男性標(biāo)桿要強(qiáng)。

但是有的爸爸，甚至都沒有資格談?wù)撟约骸冈趺醋龈谩梗驗(yàn)樵谶@個(gè)家庭中，他的存在感實(shí)在太低，先做點(diǎn)什么，才有資格再討論怎么做更好。

父親角色的缺席

針對性教育無從開展

父親的缺席，帶會(huì)導(dǎo)致缺乏對于子女更有效、更有針對性的管教手段。

有的家庭里，孩子難管的主要原因，可能僅僅是因?yàn)楣芾碚叩男詣e。目前的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對于與道德以及規(guī)則意識相關(guān)的管教，父親所起到的效果是優(yōu)于母親的。

針對于這些主題的教育，父親占了性別上的便宜。

在孩子心理發(fā)展的歷程之中，有一些東西的學(xué)習(xí)和成長，父親在帶領(lǐng)與引導(dǎo)上存在先天優(yōu)勢，因?yàn)樗麄兂３？梢园缪莞鼮槎鄻踊慕巧?，他可以是領(lǐng)導(dǎo)者、合作者、顧問、馬仔，甚至還可以故意在互動(dòng)中扮演「敵人」與「對手」，這增加了他在很多方面的影響力與說服力，進(jìn)而給針對性的教育帶來了優(yōu)勢。

也許很多人以為，陪伴孩子，誰陪不是陪呢？

但看完文章，你應(yīng)該已經(jīng)知道：來自父親的陪伴，有著無法替代的效應(yīng)。

然后，這個(gè)時(shí)候也是很多父親能做卻沒有做到的關(guān)鍵：并非真的是在陪伴著自己的孩子，而非有一搭沒一搭或者三心二意地在「看孩子」。

而這一點(diǎn)，也恰恰是爸爸們最難改變的地方，畢竟生活節(jié)奏快、工作壓力大、休閑時(shí)間少——可是面對孩子，最好還是讓陪伴歸于陪伴本身。

只有這樣，才能讓孩子接收到來自父母更加對等的影響，不至于在心理「偏食」的影響下，讓成長跑偏。

所以，與其抱怨自己在家地位低，孩子不理你，妻子不疼你。

不如好好陪伴孩子，就算一天一小時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)和你越來越親。

不如偶爾幫妻子分擔(dān)分擔(dān)，妻子才能節(jié)省出更多的愛和精力，回歸在你的身上。