01、馬克﹒吐溫曾說過：“一句贊美的話，可以讓我充實(shí)地活上兩個(gè)月。”

可見，語言是帶有魔法的。

尤其是小孩子，爸爸媽媽一句表揚(yáng)的話，就足以讓他們洋溢著滿滿的幸福感，他們寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對(duì)他們的冷嘲熱諷。

睿媽在“家長必讀講堂”聽范葳老師講課時(shí)，對(duì)一句話印象極其深刻：

媽媽的說話方式，決定了孩子將來是否能有出息，尤其是媽媽常說鼓勵(lì)和賞識(shí)的話，能使白癡變天才。

可見，夸獎(jiǎng)對(duì)孩子有多么好的效果。

然而并不是所有的夸贊，都恰如其分，有些習(xí)以為常的表揚(yáng)，看似合理，實(shí)際上暗藏著很多負(fù)面作用。

02、夸獎(jiǎng)后天的品質(zhì)，而不是先天的特性

范葳老師曾經(jīng)為一個(gè)上初中的女孩做過心理疏導(dǎo)。

這個(gè)女孩酷愛打扮，對(duì)漂亮衣服有著超乎想象的著迷，恨不得每天都不帶重樣的，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了化妝，每天濃妝艷抹地去學(xué)校上課。

因?yàn)榘堰^多的時(shí)間和精力浪費(fèi)在了穿衣打扮上，也就沒有多余的心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一塌糊涂，她的父母剛開始秉承著“女孩要富養(yǎng)”的原則，覺得女孩愛打扮是天性，無可厚非，便什么都滿足她。

直到女兒揚(yáng)言要去整容，父母也才開始重視起來，好說歹說，軟的硬的都試過了，女兒不僅沒有改變心意，更是放話不讓她整容就自殺。

在心理咨詢過程中，范葳老師了解到，女孩從小就長得很漂亮，爸爸媽媽也喜歡把她當(dāng)做小公主打扮，家里漂亮衣服琳瑯滿目，但凡是見過她的人，都交口稱贊，一個(gè)勁兒地夸她美，只要她一撒嬌，小區(qū)超市的阿姨都會(huì)免費(fèi)送她棒棒糖。

上學(xué)后男同學(xué)、女同學(xué)都喜歡和她玩，覺得倍有面子，因?yàn)槿嗣雷焯?，老師也都非常喜歡她，即使遲到或是忘記寫作業(yè)，老師也只會(huì)輕輕地批評(píng)她幾句。

范葳老師說，很多人夸獎(jiǎng)這個(gè)小女孩是因?yàn)樗L得漂亮，但漂亮不是她的功勞，而是取決于父母的遺傳基因。小孩子太小，沒有形成正確的價(jià)值觀，別人夸她，她就認(rèn)為長得漂亮是自己的本領(lǐng)，是值得驕傲的資本。

她也因此走入了一個(gè)誤區(qū)，變得虛榮膚淺，不容許自己的外在有一絲一毫的缺陷。她要讓自己沒有最漂亮，只有更漂亮。只有這樣，才會(huì)有越來越多的人喜歡她，她才可以繼續(xù)享受更多的特權(quán)。

我們?cè)谫潛P(yáng)孩子的時(shí)候，不應(yīng)該贊賞那些與生俱來的天賦，而應(yīng)該表揚(yáng)后天養(yǎng)成的品質(zhì)，過度強(qiáng)調(diào)孩子漂亮、有天賦等，容易讓孩子驕傲自大，目空一切。

相反，表揚(yáng)那些后天養(yǎng)成的可貴品質(zhì)，譬如勤奮、禮貌、誠實(shí)，才能讓孩子懂得自律，懂得自我提升和磨練，懂得堅(jiān)持，從而受益終生。

03、夸獎(jiǎng)不僅在事后，事前也要夸獎(jiǎng)

夸獎(jiǎng)，不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定，一些情況下，在預(yù)見到孩子對(duì)某些事情有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表揚(yáng)來打預(yù)防針。

比如，當(dāng)孩子膽小，不夠自信時(shí)，我們可以在事前對(duì)孩子說些鼓勵(lì)的話，肯定他們的進(jìn)步，夸夸他們已經(jīng)取得的進(jìn)步，給他們打氣，讓他們充滿自信。這樣做，也許會(huì)收到意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在自傳《幸福深處》中有這樣一段描寫：

有一次兒子巴圖生病，我對(duì)小阿姨說：我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。

然后我把中藥端給他，他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了，我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。

可見，當(dāng)孩子對(duì)自己未來的行為把握不好，辦事要么不能自主，要么缺乏自信和勇氣時(shí)，需要我們做父母的進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們調(diào)整心態(tài)。

而且，經(jīng)常采用這種事前夸的方法，可以使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力。

04、夸獎(jiǎng)的內(nèi)容要具體，不能空洞

家長看到孩子的良好行為，如果想讓他們繼續(xù)保持下去，不能只是籠統(tǒng)地夸贊“你真棒”，而是應(yīng)該確切具體地針對(duì)某件事情。

類似于“你真棒”“你真努力”這種大而化之的表揚(yáng)，會(huì)讓孩子覺得是客套話，很虛假，留不下印象，而孩子也很難發(fā)現(xiàn)自己行為中的閃光點(diǎn)，不知道家長讓自己繼續(xù)保持的具體是哪一點(diǎn)。

所以，家長要把表揚(yáng)落實(shí)在具體的事情上面，有針對(duì)性得夸獎(jiǎng)。比如，當(dāng)孩子在公交車上主動(dòng)給老人讓座時(shí)，家長可以這么說：“這么小就能把座位讓給老人，你真是一個(gè)懂事有禮貌的孩子。”

這樣，孩子才能明確地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)秀之處，體驗(yàn)到自己這樣做的愉快心情，并最終強(qiáng)化這種行為，把好的表現(xiàn)堅(jiān)持下去。

除此之外，家長也要時(shí)刻注意孩子們的進(jìn)步，并及時(shí)夸獎(jiǎng)。日本企業(yè)家高島宏平曾經(jīng)表示，表揚(yáng)人時(shí)，要表揚(yáng)他的成長。

譬如，告訴孩子“你比上次考試有了很大的進(jìn)步”，這樣孩子會(huì)覺得你很細(xì)心，注意到他的每一步努力，從而得到認(rèn)同感，今后便會(huì)做得更好。

05、夸獎(jiǎng)要控制頻率，不宜頻繁

有的家長三句不離夸獎(jiǎng)，孩子做了件特別平常普通的事情也會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，德國經(jīng)濟(jì)學(xué)家格森有句話：“同一享樂不斷重復(fù)，則其帶來的享受逐漸遞減。”

如果我們過于頻繁地表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，孩子會(huì)產(chǎn)生“審美疲勞”，覺得無趣和厭倦，反倒稀釋了夸獎(jiǎng)的激勵(lì)性，而總處于表揚(yáng)中的孩子，很容易驕傲。

這種驕傲心理，對(duì)于孩子的成長很不好，會(huì)讓孩子們變得自高自大，目中無人，長時(shí)間處于這種狀態(tài)，會(huì)讓孩子們變得冷漠，難以接近，難以相處。

經(jīng)常被表揚(yáng)的孩子，在面對(duì)成績(jī)下降等失敗的情況時(shí)，他們會(huì)很難面對(duì)，會(huì)覺得很沒面子。如果再收到家長和老師的責(zé)罵，他們也許會(huì)走向崩潰的邊緣。

孩子們終其一生，都在或多或少地尋求父母對(duì)自己的肯定和認(rèn)可，如果他們得到贊揚(yáng)、尊重和認(rèn)可，他們會(huì)非常樂意用行動(dòng)向父母表現(xiàn)，自己有多出色。

所以，家長應(yīng)該好好稱贊孩子，讓孩子沐浴著愛和贊美，健康快樂地成長。

跳媽碎碎念

在夸孩子這件事上，我一直覺得是必須認(rèn)真做的。

將心比心，我們自己被人真心實(shí)意地夸獎(jiǎng)時(shí)，內(nèi)心也會(huì)燃起愉悅的心情，一句美好的稱贊和祝福，會(huì)給我們帶來一天的好心情，更何況是孩子呢！

孩子如果能得到父母的認(rèn)可和肯定，他們會(huì)非常樂意用行動(dòng)向父母表現(xiàn)自己有多棒。

唱唱出來之后，我總是當(dāng)著跳跳的面，對(duì)唱唱說：我覺得你有一個(gè)愛你的棒哥哥耶！真讓我羨慕??！

跳跳聽到了，裝作沒什么繼續(xù)做自己的事。但一看到我在幫唱唱洗屁屁，他立馬去拿尿不濕，一看到唱唱吐奶，二話不說就拿紗布巾。唱唱哭的時(shí)候，他在大廳玩，也會(huì)沖進(jìn)房間，一邊跑一邊說：“哥哥來啦！哥哥在，不怕怕～”

我覺得這就是語言的魅力。

有一次爸爸只說了一句：“唱唱你有一個(gè)臭哥哥！”跳跳生氣得哭起來：“我明明沒有不乖，你怎么可以這樣說我！哼！我是好哥哥！”他很在乎，他也想大家都認(rèn)為他就是一個(gè)好哥哥。

所以我跟爸爸說，如果你想兒子更愛妹妹，想他更有擔(dān)當(dāng)，你應(yīng)該多用實(shí)際需要稱贊他，而不是數(shù)落他的不是。

我相信，沒有一個(gè)人是不需要贊美的，語言都是有魔力的，用得好育兒事半功倍，用得不好，真的會(huì)毀了孩子。