越來越多的家長都認(rèn)識(shí)到保護(hù)和發(fā)展兒童的創(chuàng)造力是很有必要的，塞卡也在往期的稿子中說到了創(chuàng)造力對(duì)于開發(fā)孩子智力也是不可或缺的東西之一。

創(chuàng)造力是什么？

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。

有人認(rèn)為，創(chuàng)造力較高的人通常有較高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的創(chuàng)造力。這句話真的是一點(diǎn)錯(cuò)都沒有。并不是每個(gè)孩子都具有創(chuàng)造力的。

這也與孩子所處的環(huán)境和家庭有關(guān)。

在很多時(shí)候，我們很多家長由于對(duì)孩子的一些創(chuàng)造性表現(xiàn)不太了解，往往無意之間就壓制了孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。

當(dāng)然塞卡肯定是不會(huì)坑人的！這就為大家總結(jié)了孩子19種特征，讓家長不在無意之間壓制孩子的創(chuàng)造力。

1、孩子有向權(quán)威思想挑戰(zhàn)的傾向。如“為什么書上說的都是對(duì)的呢？”

2、有追根究底的傾向。如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問過老師，可我還是不知道上帝在哪里！”

3、觀察事物很仔細(xì)。如“爸爸，這只蜈蚣只要41只腿?！?/p>

4、渴望把自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。

5、即使在閑暇的時(shí)間，也不放棄創(chuàng)造性活動(dòng)。如孩子會(huì)說“休息時(shí)，我做了樣?xùn)|西?！?/p>

6、把兩個(gè)毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來，如“媽媽，你的新帽子簡直像個(gè)飛碟?！?/p>

7、堅(jiān)持把自己的某種想法付諸實(shí)施。

8、對(duì)各種事情表現(xiàn)出好奇，并渴望了解他們。如“我就是想知道從這個(gè)院子的房頂上看出去是什么樣子的，所以我就爬上了房頂。”

9、自發(fā)地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的想法。如“我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥，結(jié)果都發(fā)霉了?！?/p>

10、有做各種實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。如“我往洗鳥池放過清潔劑，可是沒有一直鳥兒過來洗，今天我想試試泡沫洗衣粉?！?/p>

11、忠實(shí)于真理并且強(qiáng)烈地探求真理。如“我覺得世界上真的不存在很忙妖精?！?/p>

12、有獨(dú)立的行為。如“讓我一個(gè)人想一會(huì)兒可以嗎？”

13、敢于提出新觀點(diǎn)。如“我覺得應(yīng)該允許兒童投票表決?！?/p>

14、不易分散注意力。如“我還不能出去，我必須等我的試驗(yàn)做完了才能和你出去玩?！?/p>

15、善于獲得物體間的新組合。如“就用線和鉛筆做個(gè)圓規(guī)吧?！?/p>

16、具有敏銳的觀察力，并提出問題。如“雪融化后，白色到哪兒去了呢？”

17、有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這只舊皮鞋可以做個(gè)花盆?！?/p>

18、能自覺地獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。如“昨天我去圖書館把所有關(guān)于蚊子的書都查過了?！?/p>

19、樂于思考或提出一些調(diào)皮的問題。如“如果狗是主人，而人是寵物，會(huì)怎么樣呢？”

這下我們家長們應(yīng)該清楚了吧，不要再懵懵懂懂的壓制孩子們的創(chuàng)造性了。說不動(dòng)你對(duì)孩子這些行為的維護(hù)就造就了一個(gè)天才娃娃呀~