你家的孩子做事情慢吞吞的嗎？很多家長(zhǎng)面對(duì)這種情況都會(huì)表現(xiàn)的很著急，孩子動(dòng)作比蝸牛還慢？找到原因才能“麻利”起來(lái)！

“我家孩子吃飯慢、起床慢，干什么都磨蹭！我和他爸爸都不是慢性子??？這孩子怎么這樣？真急人！”

“學(xué)校測(cè)驗(yàn)經(jīng)常答不完，家庭作業(yè)別人寫(xiě)1-2小時(shí)，可我家孩子要用4-5小時(shí)！小學(xué)這樣，中學(xué)可怎么辦？”

……

在育兒?jiǎn)柎鹬?，有一個(gè)問(wèn)題近半的家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)到的——孩子做事磨蹭、拖拉。今天我們就來(lái)一起剖析一下，造成孩子動(dòng)作慢的原因以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子改掉拖拉的毛病。

人的行為都是以在一定的環(huán)境中想要達(dá)到某種目的為基礎(chǔ)的，每種行為都是有目的目標(biāo)的，孩子更是如此。但孩子的目的目標(biāo)是無(wú)意識(shí)的，他們自己無(wú)法覺(jué)察。排除器質(zhì)功能性原因引起的行動(dòng)遲緩，造成孩子做事磨蹭，主要可以歸納為以下這8種原因：

1. 完美主義者

如果孩子從小就很細(xì)致入微，做事趨于完美，那么ta做事就是比較緩慢的，就是所謂的拖拉、磨蹭——寫(xiě)了一遍，不行，擦掉，再寫(xiě)一遍，不行再擦掉……

2. 不情愿

當(dāng)孩子不情愿去做某件事情的時(shí)候，ta會(huì)去做，但ta會(huì)用拖拉磨蹭的行為去告訴大人自己的態(tài)度。

3. 過(guò)多被控制

當(dāng)孩子過(guò)多地受到大人的控制時(shí)，本來(lái)愿意做的事情，也會(huì)通過(guò)拖拉來(lái)反抗，來(lái)爭(zhēng)取自己的權(quán)力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。試想孩子從做事的精力中分出來(lái)一大部分與你對(duì)抗，自然就會(huì)影響效率。

4. 報(bào)復(fù)家長(zhǎng)

記住，如果孩子做事經(jīng)常拖拉磨蹭，你懲罰也沒(méi)用鼓勵(lì)也沒(méi)用，那么孩子就是在尋求報(bào)復(fù)。如果ta的拖拉磨蹭讓你很生氣了，那ta的目的就達(dá)到了，表明你輸了、你贏(yíng)不了ta，并會(huì)由此獲得一種滿(mǎn)足感。

5. 缺少關(guān)愛(ài)

如果孩子7歲前本來(lái)獲得的父母的愛(ài)和關(guān)注就極少，家人都是忽視他的，這樣的孩子就會(huì)表現(xiàn)出厭學(xué)、做事拖拉磨蹭。

6. 家長(zhǎng)過(guò)渡代勞

如果你的孩從小就受家人寵愛(ài)溺愛(ài)，很多事都由大人包辦、代勞，即使自己能做的事情也有大人幫他完成，這樣孩子的動(dòng)手能力弱，沒(méi)有自主性，做事自然慢吞吞。

7. 一直被打斷

孩子無(wú)論做什么，大人都全程跟蹤，隨時(shí)指正糾偏，不時(shí)打斷孩子的注意力，這樣也會(huì)導(dǎo)致孩子做事注意力不集中動(dòng)作慢。

8. 故意為之

當(dāng)孩子做事拖拉的時(shí)候，父母會(huì)非常關(guān)注孩子。一個(gè)在家缺乏關(guān)愛(ài)的孩子，如果發(fā)現(xiàn)這種方法奏效，就會(huì)一直磨蹭，來(lái)贏(yíng)得父母對(duì)自己的關(guān)注。即使被打罵也沒(méi)關(guān)系，至少ta達(dá)到了吸引到了父母注意的目的。

看完以上這8種，有沒(méi)有找到你的孩子屬于哪一種呢？我們又該如何訓(xùn)練孩子們做事不拖拉不磨蹭的好習(xí)慣呢？

通常在4歲以前，父母可以每次只安排孩子做一件事。做每件事情都要規(guī)定時(shí)間，規(guī)定了就要去嚴(yán)格執(zhí)行，因?yàn)楹⒆記](méi)有時(shí)間觀(guān)念和數(shù)字的概念，全憑感覺(jué)，這會(huì)影響ta的以后對(duì)時(shí)間的判斷和感覺(jué)。定時(shí)提醒，比如一件任務(wù)10分鐘做完，你需要5分鐘、2分鐘、1分鐘分別提醒，強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀(guān)念。4歲以上開(kāi)始給孩子看時(shí)鐘，讓孩子對(duì)時(shí)間有概念，并分配家務(wù)活。這此過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該注意以下4點(diǎn)：

1．給予孩子適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，讓ta自己計(jì)劃做事情的時(shí)間順序。

2．給予孩子足夠的愛(ài)與安全感，允許孩子用一段時(shí)間來(lái)轉(zhuǎn)變。

3．鼓勵(lì)、肯定孩子完成的過(guò)程而非結(jié)果。

4．和孩子一起做，而不是監(jiān)工或指指點(diǎn)點(diǎn)。

而如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，那該怎么糾正呢？對(duì)此我們主張“要糾正先聯(lián)接”——與孩子建立了聯(lián)接以后，再按照溝通：

1. 每件事情必須有截止時(shí)間，建立日常慣例表，使用計(jì)時(shí)器。

2. 給孩子限制性的選擇，比如“你想5分鐘后還是10分鐘后做作業(yè)？”

3. 尊重孩子的做事風(fēng)格——有些人在壓力下可以做的很好，有些人卻會(huì)不停地拖延磨蹭。

4. 如果事情確實(shí)有難度，請(qǐng)分成不同的步驟，一點(diǎn)點(diǎn)完成，以免孩子喪失信心。

5. 經(jīng)常和孩子擁抱，表達(dá)你的感謝和對(duì)ta的鼓勵(lì)。

6. 當(dāng)孩子因?yàn)椴荒馨磿r(shí)完成而郁悶時(shí)，要注意傾聽(tīng)，并告訴孩子“我理解你的感受”或“你一定很煩躁很沮喪”……共情后，請(qǐng)依然堅(jiān)持此前的約定，不可讓步，和善而堅(jiān)定地執(zhí)行。

7. 可以和孩子頭腦風(fēng)暴，找到改進(jìn)的辦法并一起執(zhí)行，如果執(zhí)行中遇到問(wèn)題，請(qǐng)觀(guān)察一周后再一起繼續(xù)商量和改進(jìn)實(shí)行新的辦法，總之要讓孩子參與決策，參與度越高，執(zhí)行力也會(huì)越高。