今天要和媽媽們分享的這個(gè)游戲，可以說(shuō)是我在育兒路上無(wú)往不利的法寶，不夸張地說(shuō)，有了它，90%以上的寶寶成長(zhǎng)問(wèn)題都可以很輕松解決。

比如：

寶寶內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話;

寶寶專注力差，玩什么都是碰幾下就跑開(kāi)了;

寶寶膽子小，一到陌生環(huán)境就焦慮、面對(duì)挑戰(zhàn)總是猶豫不前退縮逃避;

寶寶性子急，容易因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣或者不高興;

寶寶愛(ài)搗蛋，經(jīng)常弄壞東西，怎么說(shuō)都不聽(tīng);

......

對(duì)的，它就是我一直掛在嘴邊的角色扮演游戲!

可以一次性鍛煉寶寶十幾種能力的游戲

非角色扮演莫屬

我在怎么幫助寶寶提高認(rèn)知、做安全教育、緩解入園分離焦慮等等文章里都強(qiáng)烈推薦過(guò)，它對(duì)提高寶寶的認(rèn)知能力、自信心、想象力、社交能力、職業(yè)研究、生活技能、克服恐懼、語(yǔ)言發(fā)展、自控自律、時(shí)間管理、同理心、解決問(wèn)題能力等等都非常幫助?？梢哉f(shuō)，角色扮演，是寶寶了不起的成長(zhǎng)模式，兒童發(fā)展心理學(xué)界更把它定義為是寶寶游戲的最高水平。

1、提高寶寶的認(rèn)知能力和觀察力

著名的地質(zhì)學(xué)家H.H.里德說(shuō)：最好的地質(zhì)學(xué)家看過(guò)的石頭最多。懂得多的人學(xué)到的更多。

玩角色扮演游戲也是。寶寶進(jìn)行幻想、想象的前提是他已經(jīng)積累了大量的事實(shí)性知識(shí)。只有先觀察并了解媽媽是怎么給寶寶喝水的、超市的營(yíng)業(yè)員是怎么收款、醫(yī)生怎么給病人看診之后，寶寶才可以才有可能進(jìn)行模仿實(shí)踐，然后通過(guò)模仿把這些自己觀察到的事實(shí)性知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能，而新知識(shí)的不斷構(gòu)建又能使他們創(chuàng)造出更好的游戲方案，衍生出更多的技能、更多的知識(shí)。

另一個(gè)方面，愛(ài)上角色扮演游戲又會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)寶寶更積極體驗(yàn)和觀察世界。

在這樣一個(gè)良性的自我增強(qiáng)的循環(huán)過(guò)程中，寶寶將更深刻地獲得知識(shí)、掌握更多的技能。

2、體驗(yàn)控制的快樂(lè)，提高寶寶自信

0-3歲前的寶寶內(nèi)心其實(shí)是很無(wú)力的，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，世界是不受控制的，穿什么衣服、什么時(shí)候出門、什么時(shí)候去打疫苗針、什么時(shí)候吃飯等等問(wèn)題，他自己都無(wú)法做自己的主，雖然他們確實(shí)需要吃飯、看病、打疫苗等等。

而在角色游戲中，寶寶可以根據(jù)自己的喜好自由扮演媽媽、醫(yī)生、公主、或者老師等等更為強(qiáng)大的角色，暫?，F(xiàn)實(shí)，去經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)生活中自己不夠自信、特別想要擁有的那一面，體驗(yàn)操控和想象的樂(lè)趣，這對(duì)提振他的自信心是非常有益的。

同時(shí)，在模仿的過(guò)程中，寶寶也會(huì)不自覺(jué)吸收所扮演角色的性格和人格特點(diǎn)，構(gòu)建自己的人格狀態(tài)，最終形成自我。

3、提高寶寶的想象力和語(yǔ)言能力

這個(gè)很好理解。不管是改編生活還是杜撰新劇本，整個(gè)角色扮演游戲包括什么時(shí)間、在什么地方、發(fā)生了什么事、用什么東西來(lái)假裝是聽(tīng)診器/鍋碗等等，這些都是寶寶自己根據(jù)生活想象出來(lái)的，且在過(guò)程中是存在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)話/自問(wèn)自答的。

”現(xiàn)在是我當(dāng)司機(jī)，你坐車的“

”你要去哪兒啊“

”杭州“

”杭州要左邊開(kāi)“

”嗚嗚滴滴叭叭~“

“旅客朋友請(qǐng)注意，前方到站——杭州，請(qǐng)您做好下車準(zhǔn)備”

另外，因?yàn)樗趯殞毜男睦锞褪且粋€(gè)游戲，不存在對(duì)錯(cuò)，也無(wú)所謂敢不敢，可以讓寶寶在安全情況下，盡情想象自己在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法直接體驗(yàn)的東西，比如怎么設(shè)計(jì)一輛小汽車、怎么開(kāi)動(dòng)車、怎么做飯等等，滿足他的好奇心和探索欲。

瓜瓜和小伙伴一起“開(kāi)動(dòng)車”

4、克服挫敗、恐懼的情緒，勇敢邁出第一步

舉個(gè)例子。

從小到大，瓜瓜打針、抽血只哭過(guò)1次，3個(gè)月大的時(shí)候，還在打完才哭。1歲前，我都不著急，因?yàn)槲抑啦豢奘且驗(yàn)樗从X(jué)神經(jīng)還沒(méi)有發(fā)育完全。

等過(guò)1歲，他還不是不哭，我就有點(diǎn)焦慮了，會(huì)不會(huì)是身體哪里有毛病?帶去做了檢查，又沒(méi)問(wèn)題。

直到有天，我?guī)ゴ蛲暌呙缁貋?lái)，他到家就拿了玩具打針筒給我來(lái)了一針，摸摸我的頭告訴我“打了針，身體有了免疫力，以后就不容易生病了”，我恍然大悟，原因在這呢，難怪他那么喜歡玩“醫(yī)生游戲”——他通過(guò)扮演醫(yī)生，把自己挨針時(shí)候的無(wú)力感和恐懼釋放出來(lái)。在一遍遍的游戲過(guò)程中，他完成了自我安慰，催生出更大的勇氣來(lái)面對(duì)下一次“去醫(yī)院”。

5、提高寶寶的控制力和專注力

對(duì)于小寶寶們來(lái)說(shuō)，模仿我們成年人說(shuō)話做事、控制游戲進(jìn)程是需要比當(dāng)寶寶更高水平的自我控制能力和專注力的，在模仿的過(guò)程中他從一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的簡(jiǎn)單生命狀態(tài)過(guò)渡到了一個(gè)有專業(yè)技能的更高階狀態(tài)，他對(duì)身體的控制能力、專注力都將更上一個(gè)新的臺(tái)階。

6、幫助建立規(guī)則意識(shí)，并學(xué)會(huì)換位思考

在游戲的過(guò)程中，寶寶還要制定各種游戲規(guī)則，比如”吃飯前要洗手“、”玩游戲要排隊(duì)“、”不能只吃肉不吃水果“、”午睡時(shí)間不要聊天“等等，當(dāng)寶寶把那些我們平時(shí)對(duì)他耳提命面的規(guī)則設(shè)計(jì)到游戲過(guò)程中時(shí)，這些規(guī)則才真正地”聽(tīng)“到他的心里，在實(shí)際生活中也會(huì)更自覺(jué)遵守這些規(guī)則。

同時(shí)，在制定這些游戲規(guī)則的過(guò)程中，因?yàn)樗且蝗朔诛梼蓚€(gè)角色，他就需要站兩個(gè)不同的角色的角度去思考游戲要怎么玩。比如：

在扮演媽媽的過(guò)程中，他一邊要學(xué)我們?cè)趺凑f(shuō)服寶寶”吃飯前要洗手“、”不能只吃肉不吃水果“;

一邊又要思考一個(gè)不講衛(wèi)生、挑食的寶寶是怎么應(yīng)對(duì)媽媽的各種苦口婆心，他會(huì)用什么語(yǔ)氣說(shuō)什么話，

在這個(gè)過(guò)程中，寶寶很輕松就能做到從兩個(gè)不同的角度去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考，也更容易做到共情、更能體驗(yàn)到人際交往的微妙，這是兒童心理發(fā)展的一大里程碑!

如果是多個(gè)寶寶一起玩角色扮演游戲，他們還需要商量誰(shuí)扮醫(yī)生誰(shuí)演病人，游戲要怎么玩，什么可以玩什么不能玩等等，這就是團(tuán)隊(duì)合作，他們也將學(xué)會(huì)談判、合作和分享。

0-3歲角色扮演游戲分享

高質(zhì)量親子陪伴

不知道媽媽們還記不記得，我之前有說(shuō)過(guò)，我們最早玩角色扮演游戲是因?yàn)楣瞎喜粣?ài)喝水，為了哄他多喝，我就帶他玩“干杯游戲”，一人面前放一個(gè)杯子，我們倆假裝朋友聚會(huì)，說(shuō)一句“干杯”，倆人舉杯輕輕碰一下然后咕嚕咕嚕喝一口水。瓜瓜玩得特別開(kāi)心和滿足，當(dāng)然，水也沒(méi)少喝。

從此一發(fā)不可收拾，家里越來(lái)越多的東西都被我們拿來(lái)玩角色扮演游戲，也買回來(lái)各種道具，比如水果切切樂(lè)、玩具收銀臺(tái)購(gòu)物車等等，我們玩的形式也不止局限于喝水。

今天我也把我們以前玩過(guò)的游戲整理出來(lái)做個(gè)分享。媽媽們不一定照著做哈，盡情想象，即興表演。

6-12個(gè)月

在寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話前，他所記憶的內(nèi)容都只有事物的形象，也就是說(shuō)，“蘋(píng)果“在寶寶的腦海里并不是”蘋(píng)果“這個(gè)發(fā)音，而是一個(gè)紅彤彤的、圓圓的、吃起來(lái)酸酸甜甜的東西。

所以，這個(gè)時(shí)期我們的角色扮演游戲會(huì)偏重認(rèn)知這一塊，通過(guò)游戲幫助寶寶把實(shí)物和它所對(duì)應(yīng)的發(fā)音聯(lián)系起來(lái)。

1、開(kāi)車去旅行

道具：手推車/滑板車

這個(gè)游戲是從瓜瓜喜歡的《開(kāi)車去旅行》系列繪本里得到了靈感。

瓜瓜負(fù)責(zé)做把方向盤這個(gè)動(dòng)作，我負(fù)責(zé)導(dǎo)游工作，和他說(shuō)這一路上我們見(jiàn)到的各種東西，比如邊上的灌木叢、人行道上的井蓋、路過(guò)的金發(fā)外國(guó)阿姨、紅綠燈等等。

游戲的好處：提高寶寶對(duì)生活的認(rèn)知以及對(duì)周邊事物的注意范圍;豐富詞匯量。

2、寶寶的模仿秀

道具：動(dòng)物、動(dòng)作的圖卡

拿出上面印有小雞、小鴨、小貓等小動(dòng)物或者一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作的卡片(如果沒(méi)有合適的圖片，拿手機(jī)找個(gè)相關(guān)的視頻也是OK的)，讓寶寶仔細(xì)觀察卡片。

剛開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽先給寶寶示范表演一遍。

然后大家開(kāi)始抽卡片，抽到哪一張就要表演出來(lái)。如果抽到的是小動(dòng)物，可以降低下難度，讓寶寶學(xué)小動(dòng)物的叫聲就可以。

等寶寶大一點(diǎn)，可以讓寶寶模仿更多的動(dòng)物、更復(fù)雜的肢體動(dòng)作，比如兔子、袋鼠、青蛙等等。玩的時(shí)候可以增加點(diǎn)難度，放點(diǎn)歡快的音樂(lè)，這樣會(huì)更有趣。

游戲好處：鍛煉寶寶的模仿能力，發(fā)展寶寶的身體運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)寶寶對(duì)動(dòng)物的進(jìn)一步認(rèn)知。

3、手偶游戲

道具：手偶倆個(gè)

這個(gè)游戲的靈感也是從繪本里得到來(lái)的。

媽媽和寶寶分別戴上小熊手偶，媽媽可以和寶寶對(duì)話：“你好，我是小熊，很高興認(rèn)識(shí)你，我們握握手，做好朋友，好不好”。

然后就可以互相給對(duì)方介紹自己家里有什么人、有什么玩具、有什么吃的、剛剛看到什么等等等。

媽媽也可以用手偶和寶寶比賽誰(shuí)吃飯快，或著進(jìn)行一些日常對(duì)話或者讀繪本給寶寶聽(tīng)，讓寶寶學(xué)習(xí)如何與人交流，從而刺激寶寶的想象力。

游戲好處：寶寶通過(guò)角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)人際互動(dòng)，培養(yǎng)文明習(xí)慣，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言理解能力，發(fā)展寶寶的動(dòng)作能力。

1-2歲

這個(gè)階段是寶寶“角色扮演”能力的萌芽期，很多寶寶開(kāi)始有了假裝的意識(shí)，有意無(wú)意地開(kāi)始模仿媽媽做一些動(dòng)作。這時(shí)，他們用的道具都是比較具象的。

1-2歲也是寶寶語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、大動(dòng)作能力、自我認(rèn)識(shí)等方面都進(jìn)入開(kāi)始迅猛發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，我們游戲重點(diǎn)可以圍繞這些來(lái)開(kāi)展。

1、我來(lái)當(dāng)媽媽

道具：一個(gè)娃娃

寶寶的第一個(gè)模仿對(duì)象永遠(yuǎn)是媽媽，他會(huì)模仿你照顧“自己的娃娃”，喂娃娃喂奶、換尿布、哄睡等等。

那就讓她來(lái)當(dāng)媽媽，你來(lái)當(dāng)寶寶吧，把平常小家伙磨人的招數(shù)全部還給他，看看他要怎么哄一個(gè)哇哇大哭的大齡寶寶去睡覺(jué)、怎么讓一個(gè)不愛(ài)喝水的大齡寶寶多喝一口水、怎么讓那個(gè)大夏天要穿羽絨服的大齡寶寶乖乖換上短袖......

游戲好處：寶寶會(huì)好!帶!很!多!而且，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，學(xué)著照顧別人是培養(yǎng)責(zé)任心的關(guān)鍵一步。

2、超級(jí)飛俠送包裹

道具：3個(gè)不同顏色的鞋盒子，比如紅色、黃色和藍(lán)色

你是金寶，寶寶是超級(jí)飛俠中的任意一員。

現(xiàn)在你接到任務(wù)了，要安排超級(jí)飛俠去送快遞：紅色是特急快遞，要用飛機(jī)空運(yùn);黃色是加急快遞，要用汽車送;藍(lán)色是普通快遞，騎自行車送就可以;

寶寶如果拿到紅色的鞋盒子，就要雙手側(cè)平舉模仿飛機(jī)做快速跑的動(dòng)作，把快遞送到指定位置;

如果拿到的是黃色的鞋盒子，寶寶就要模擬開(kāi)車做快步走，把快遞送到指定位置;

如果是藍(lán)色箱子，則是扭動(dòng)屁股模擬自行車前后搖擺前進(jìn)，直至將盒子送到目的地。

游戲好處：鍛煉大運(yùn)動(dòng)能力、提高顏色認(rèn)知和抽象思維能力(把顏色抽象化成它所對(duì)應(yīng)的交通工具)

3、幫助小動(dòng)物回家

道具：小動(dòng)物玩偶/動(dòng)物積木/動(dòng)物拼圖

小奶狗的媽媽帶小奶狗出門去逛街，走著走著，小奶狗看到了一家冰淇淋店，它特別想吃，但媽媽卻說(shuō)要先去買衣服，回來(lái)再給小奶狗買。小奶狗不聽(tīng)話，趁媽媽不注意偷跑回去了。

可沒(méi)走多遠(yuǎn)，小奶狗就迷路了，怎么辦呢?

你可以幫助小奶狗找到它的家嗎?——把小奶狗放回它的專屬格子里。

每次得到寶寶的幫助，別忘了代表小奶狗對(duì)寶寶表示感謝哦。

等寶寶長(zhǎng)大一些就可以增加難度，或者加入其他道具比如數(shù)字、字母、漢字等等，同時(shí)也可以設(shè)置更開(kāi)放性、復(fù)雜的安全自助問(wèn)題，并鼓勵(lì)寶寶想出更多的辦法來(lái)解決問(wèn)題。

比如，迷路了怎么辦?

1、 是繼續(xù)走還是在原地等媽媽來(lái)找?

2、 如果要找人幫忙，可以找誰(shuí)呢?警察叔叔、商店老板、還是路人阿姨?

3、 記得自己家的地址/爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?

游戲好處：提高寶寶對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，培養(yǎng)寶寶空間想象力、安全意識(shí)，提高寶寶解決問(wèn)題的能力。

我們最近在玩的漢字迷路游戲

4、小小營(yíng)業(yè)員

道具：購(gòu)物車/POS機(jī)/娃娃的衣服/果蔬/汽車之類玩具

讓寶寶來(lái)當(dāng)超市的營(yíng)業(yè)員，我們充當(dāng)顧客。

“老板，這是什么?“

“這是蘋(píng)果，圓圓的，紅色的，甜甜的，要削皮吃”。

“老板，蘋(píng)果怎么賣“

“一個(gè)一塊錢“

游戲好處：學(xué)習(xí)如何買東西、培養(yǎng)寶寶運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固其對(duì)物品特征的認(rèn)知。

2-3歲

2歲以后，大部分孩子的角色扮演不再是一個(gè)動(dòng)作了，他們會(huì)把多個(gè)動(dòng)作合并在一起，他們的游戲里開(kāi)始出現(xiàn)故事情節(jié)，并初步展示出他的創(chuàng)造力、想象力和解決問(wèn)題的能力。

這時(shí)候可以玩的角色游戲就很多了，基本上生活中所有的人事物都可以拿來(lái)扮演了。

1、水果切切樂(lè)

道具：玩具刀和果蔬

在玩這個(gè)游戲前，一定要讓寶寶看幾次你是怎么準(zhǔn)備水果的，比如水果切之前要先洗、洗完的水果要放哪里、切水果要準(zhǔn)備什么用具等等。

順便和寶寶叨叨水果什么時(shí)候吃比較好、各種水果都有什么營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。

等寶寶對(duì)這些都有了了解之后，再讓寶寶假裝自己是媽媽，要幫小鴨子也就是“寶寶”準(zhǔn)備飯后水果盤。

在準(zhǔn)備的過(guò)程中，寶寶可能會(huì)忘記要怎么做，這個(gè)時(shí)候，我們可以提醒寶寶。

多做幾次，下次寶寶就知道要做一個(gè)果盤都要準(zhǔn)備哪些東西了。

游戲目標(biāo)：幫助寶寶建立最初的統(tǒng)籌觀念，學(xué)會(huì)“三思而后行”;提高寶寶自理能力;鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。

2、今天我上學(xué)

道具：小黑板/小畫(huà)板

讓寶寶來(lái)扮演幼兒園小朋友，你來(lái)當(dāng)幼兒園老師，寶寶背著書(shū)包從門口進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到了老師。

寶寶：老師好

老師：同學(xué)好。同學(xué)你叫什么名字啊?

寶寶：瓜瓜

然后，由“老師“依次提問(wèn)，諸如，”你爸爸叫什么名字?“、”媽媽叫什么名字?“、”家住哪兒?“、”家里電話號(hào)碼是多少?“之類的問(wèn)題。

如果寶寶記不得了，媽媽要及時(shí)提醒哦，隔幾天再玩這個(gè)游戲的時(shí)候，再重復(fù)一遍;回答正確，一定要多夸夸。

問(wèn)完問(wèn)題之后就可以假裝上課。

“今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字，來(lái)，小朋友們數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)蘋(píng)果”

“1個(gè)”

“瓜瓜小朋友，上課回答問(wèn)題要干嘛呀”

“舉手”

“對(duì)的。你來(lái)告訴大家，這是幾個(gè)蘋(píng)果呀”

“1個(gè)”

游戲結(jié)束后，別忘了互相道別哦。

游戲的好處：寶寶看到媽媽扮演的老師，會(huì)抵消他對(duì)陌生人的恐懼感，這樣將來(lái)等寶寶正式入園就不至于太過(guò)害怕;另外也可以豐富寶寶的口語(yǔ)詞匯量、了解家庭基本信息、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

3、去超市買東西

道具：超市

出門前和寶寶一起羅列購(gòu)物清單，如果畫(huà)工OK的話，能配個(gè)圖是再好不過(guò)了。

等到了超市，就讓寶寶假裝是“媽媽“帶著你根據(jù)商品包裝的圖案和文字一樣一樣的尋找所要買的東西。

游戲的好處：讓寶寶體驗(yàn)觀察和尋找的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。

4、我來(lái)當(dāng)交警

道具：小玩偶若干、水溶性粉筆;城市主題積木

先在地板上用粉筆畫(huà)出馬路、設(shè)置紅綠燈。

讓寶寶根據(jù)紅綠色的變化引導(dǎo)小玩偶們過(guò)馬路。

可以根據(jù)寶寶的游戲力增加一些情節(jié)，比如碰到老奶奶過(guò)馬路之類、陌生人問(wèn)路。

游戲的好處：學(xué)習(xí)方位詞向左、向右、直走等;學(xué)習(xí)交通規(guī)則;培養(yǎng)寶寶尊老、樂(lè)于助人的良好品德。

臨床心理學(xué)家勞倫斯·科恩說(shuō)過(guò)：

成人總認(rèn)為，

“童年”就應(yīng)該滿是快樂(lè)和幸福。

然而我們搞錯(cuò)了(或者忘記了)

真正的童年是各種元素的混合

不僅有好奇、興奮和幻想，

而且還有恐懼、憤怒和悲傷。

有時(shí)候，孩子需要的不僅僅是接納和等待

——他還需要我們主動(dòng)伸出援手。

所以，伸出你的手，陪娃把角色扮演游戲玩起來(lái)吧，把你想說(shuō)的話、想做的事都放在游戲中教給寶寶吧。