中考沖刺最后35天，父母如果這樣做，孩子將抱憾終身！隔壁成績(jī)一直不上不下，媽媽最近工作也不太順利，所以在輔導(dǎo)功課的時(shí)候發(fā)脾氣我也是可以理解的。

恐怕也沒(méi)有哪對(duì)父母在輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候不發(fā)脾氣吧?平時(shí)母慈子孝，一輔導(dǎo)功課就雞飛狗跳的狀況是現(xiàn)在大多數(shù)家庭的寫照。我是不贊同家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子功課的，可能有的人覺(jué)得，父母最了解孩子，可以把握好孩子學(xué)習(xí)的節(jié)奏，其實(shí)不然。

第一，如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)正確，孩子也在那一刻聽(tīng)懂了，久而久之，家長(zhǎng)就成為了孩子的“拐杖”。

也就是說(shuō)，習(xí)慣了之后，孩子就依賴家長(zhǎng)了，反正不會(huì)的就來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)。表面看，眼前的學(xué)習(xí)問(wèn)題解決了，事實(shí)上造成了一個(gè)更大的問(wèn)題——孩子不會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，更不要談自學(xué)能力的培養(yǎng)和提升。

我也清楚，有的家長(zhǎng)自認(rèn)為當(dāng)年自己學(xué)習(xí)還行(坦誠(chéng)說(shuō)，是不是真行，也得打個(gè)問(wèn)號(hào))，所以就放開(kāi)膀子去輔導(dǎo)孩子。問(wèn)題是，這么些年下來(lái)，當(dāng)年你所學(xué)的，你還能留下來(lái)多少?簡(jiǎn)單的知識(shí)內(nèi)容你有能力輔導(dǎo)，苦難的你有能力嗎?而一旦孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，你以后怎么辦?

第二，如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)正確，但是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂教學(xué)表達(dá)，或者孩子在那一刻不能理解，家長(zhǎng)的情緒可能就會(huì)立刻上來(lái)了。

這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)不好玩了，因?yàn)楸砻婵词强简?yàn)孩子的理解能力，事實(shí)上是考驗(yàn)家長(zhǎng)的情緒控制能力?？墒?，我們有多少家長(zhǎng)的情緒控制是好的呢?

家長(zhǎng)情緒上來(lái)之后，什么話就會(huì)說(shuō)出來(lái)，比如說(shuō)“你真笨，這么簡(jiǎn)單你都搞不懂”。時(shí)間長(zhǎng)了之后，你孩子的自信就被打掉了，在你孩子的思維里，他就是個(gè)笨孩子了。

其實(shí)還有更深的問(wèn)題，比如說(shuō)，你家長(zhǎng)說(shuō)孩子笨，其實(shí)孩子大了之后了解到你家長(zhǎng)當(dāng)年學(xué)習(xí)也不咋滴，要么他開(kāi)始叛逆，要么他就真的徹底覺(jué)得自己不行了。無(wú)論哪種情況，都不是好結(jié)果，是不是?

第三，如果遇到題目，家長(zhǎng)都不會(huì)做，一下子就把自己晾在那里了。

那一刻對(duì)孩子的吼聲沒(méi)了，但是內(nèi)心里的著急和生氣更盛。從孩子的角度，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)也就這水平，憑什么來(lái)指點(diǎn)我?

我想說(shuō)兩句話，這兩句話，你聽(tīng)進(jìn)去一句，都可以：

第一句是：你天天輔導(dǎo)孩子，每天幫孩子檢查作業(yè)，孩子考試的時(shí)候，你坐孩子邊上嗎?

第二句是：家長(zhǎng)和孩子之間的良好關(guān)系，是一輩子的幸福。

也許對(duì)于一些家長(zhǎng)，第一句更管用;但我希望，第二句更管用。

就像陽(yáng)陽(yáng)和他媽媽，初三以前一直是我們小區(qū)的模范母子，關(guān)系好得不得了?？墒乾F(xiàn)在就因?yàn)橹锌?，因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)怎么也學(xué)不好的功課，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，動(dòng)輒“別人家的孩子多么多么優(yōu)秀……”當(dāng)然，父母愛(ài)子所以為之計(jì)深遠(yuǎn)，她做得這一切不可否認(rèn)都是為了孩子好，但是卻忽略了陽(yáng)陽(yáng)眼中逐漸暗淡的自信和光彩。

別人家的孩子固然優(yōu)秀，但那都是一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)班、沖刺班堆出來(lái)的，陽(yáng)陽(yáng)媽媽倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)，從不報(bào)任何輔導(dǎo)班，但現(xiàn)在看來(lái)，也不是任何時(shí)候都適用。比如現(xiàn)在，中考在即，普高機(jī)會(huì)只有那么大，家長(zhǎng)精力能力有限，這樣輔導(dǎo)下去，只會(huì)耽誤孩子更深。

想到這里，我把手里普高沖刺班的單頁(yè)放在陽(yáng)陽(yáng)家門口……后來(lái)的幾天，隔壁沒(méi)有了責(zé)罵摔門聲，陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)也上去了一些，他眼睛里又重新有了光彩。我想，他一定能考出好成績(jī)，畢竟他是這么聰明的孩子。不得不說(shuō)有時(shí)候，合適的選擇真的比無(wú)望的努力和責(zé)罵更重要!