孩子特別倔，怎么說(shuō)都不聽，怎么辦？他不聽還故意把玩具丟在地上。爸爸生氣了，你要是再不收，我可就扔垃圾桶里了，說(shuō)這丫還真開始扔垃圾桶了!

孩子也生氣了，一邊收一邊故意亂丟，爸爸一看故意搗亂，這是更火了，就抓緊他的手說(shuō)，你不能這樣，孩子就哭了很久才停。這個(gè)爸爸就很苦惱，為什么我說(shuō)了孩子不肯聽，在大人看來(lái)收拾玩具嗎?多簡(jiǎn)單的事兒，但是對(duì)這么點(diǎn)大的孩子來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)大項(xiàng)目，他需要?dú)w類，它還需要控制住自己，提醒自己說(shuō)現(xiàn)在是整理玩具，可不是玩玩具，那么這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很難的。因?yàn)樗麄兊臍w類能力控制能力都沒有發(fā)展好，所以說(shuō)你首先要改變自己的心態(tài)，不要用一種孩子怎么這么倔，或者是為什么我的孩子老跟我對(duì)著干，說(shuō)什么都聽不進(jìn)去這樣的視角去看待它，因?yàn)槟阌眠@樣的視角去看孩子，常常會(huì)讓自己和孩子產(chǎn)生對(duì)立的情緒。

你一旦和孩子產(chǎn)生對(duì)立的情緒，那你說(shuō)話的口氣肯定就不好了，剛才的故事就是步步升級(jí)的典型。孩子不想收玩具，爸爸生氣，結(jié)果孩子也生氣了，爸爸因此發(fā)火了，孩子開始大哭，折騰得很累，這件事情還是沒有解決。你可以怎么做?我有三條建議。第一條用假想游戲或者是角色扮演。第二條順勢(shì)的加入孩子的游戲。第三條，以退為進(jìn)。我們?cè)敿?xì)地來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一條，用游戲或者是角色扮演來(lái)代替要求。對(duì)兩歲以上的孩子來(lái)說(shuō)，假想游戲的力量是非常大的。

玩假想游戲在他們的生活里面占了很大的比重，可以促進(jìn)他們認(rèn)知情緒上的發(fā)展。如果我們對(duì)他們有要求的時(shí)候，我們完全可以利用假想游戲。比方剛才說(shuō)的爸爸，他要求孩子收拾玩具，完全不需要用這么激烈的方式，相反它可以用游戲的口氣興高采烈地跟孩子說(shuō)，看我蓋了一個(gè)新車庫(kù)，然后他可以假裝一個(gè)裝玩具的曠世車庫(kù)，你要不要把這些車都開進(jìn)來(lái)，或者爸爸還可以事先準(zhǔn)備一些小喬告訴他這是過(guò)夜的車庫(kù)，明天你要憑票來(lái)取車。我敢說(shuō)，孩子肯定會(huì)高高興興的把車停進(jìn)去，領(lǐng)著小票去睡覺了。

那么當(dāng)然了，你越了解孩子的興趣愛好，成功的可能性就越高。你還可以用角色扮演。我家兩個(gè)孩子小的時(shí)候有一段時(shí)間特別喜歡海綿寶寶，我就給他們買了海綿寶寶的毯子靠墊睡衣。在我有要求的時(shí)候，我常常利用海綿寶寶來(lái)幫忙。晚上要是小寶還不去自己的房間睡覺，我就說(shuō)小窩現(xiàn)在已經(jīng)9點(diǎn)半了，應(yīng)該去自己的房間睡覺，或者是小窩小窩，快去自己的房間，快爬到自己的床上去。小窩是一個(gè)角色，是海綿寶寶的寵物，小寶會(huì)立刻進(jìn)入角色，然后像小窩一樣，繆繆叫著飛快地爬到自己房間去了，根本就不用我多費(fèi)口舌了。

如果我不用游戲，而是嚴(yán)肅地告訴他，9點(diǎn)半了必須去睡覺。她有很多理由不去，那我可能催了一遍又一遍，我的心情也就不好了，最后我可能就強(qiáng)制執(zhí)行了。這樣的話兩個(gè)人可能就嗆上了。就算不天天鬧幾天，來(lái)一回也夠累的，所以如果我們可以用孩子喜歡的東西或者是游戲去要求他，往往可以達(dá)到目的，大家的心情也都還不錯(cuò)。那么平時(shí)父母要仔細(xì)觀察孩子，看他們最近在這一段時(shí)間最喜歡什么，最感興趣什么，最喜歡做什么事情，把這些事情都放到心上，那你的辦法會(huì)積累的越來(lái)越多，哪怕一種辦法不靈，你大不了是另外一種。

第二條，我們可以順勢(shì)加入孩子的游戲，巧妙地改變故事的走向。有一天早上小寶起床以后在客廳跑來(lái)跑去，他前一天看了紅細(xì)胞的書，他說(shuō)媽媽，媽媽，我是紅細(xì)胞，我現(xiàn)在在血管里流動(dòng)，你要當(dāng)什么細(xì)胞?我當(dāng)時(shí)心里急，其實(shí)我特別想把他揪住，跟他說(shuō)咱別完了，刷牙洗臉還得上學(xué)，不過(guò)我看他玩得特別投入，如果當(dāng)時(shí)我去制止他，他肯定不高興。那么他一不高興，洗臉?biāo)⒀?，肯定就不能好好合作了。那么就像媽媽們?jīng)常抱怨的那樣，孩子就絕起來(lái)了。

他一旦倔起來(lái)是不是什么都聽不進(jìn)去了，這時(shí)候我可能會(huì)說(shuō)你看校車還有20分鐘就來(lái)了，或者是快過(guò)來(lái)好好刷牙洗臉，我就答應(yīng)你什么，在孩子的興致被破壞的時(shí)候，這些往往不管用，那么好了，這一早上的好心情泡湯不說(shuō)，上學(xué)肯定也得遲到。我當(dāng)時(shí)是怎么做的呢?我當(dāng)時(shí)種種念頭一閃而過(guò)，然后我決定我順著他的思路加入他的游戲，我大聲說(shuō)我現(xiàn)在是白細(xì)胞，你看白細(xì)胞已經(jīng)刷了牙洗了臉了就等著紅細(xì)胞來(lái)刷牙洗臉，他一聽蹭蹭噌就過(guò)來(lái)了刷牙洗臉。

那天早上我順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕鸭t細(xì)胞同學(xué)送上了校車，所以說(shuō)很多時(shí)候我們盡量去理解孩子，適當(dāng)?shù)娜M足他們，當(dāng)我們有這樣的心態(tài)就比較能夠容易順勢(shì)的加入他們的游戲，然后改變故事發(fā)展的走向，順著我們的意思發(fā)展就很容易解決問題了。并且被理解的孩子他往往容易合作，借有利于建立良好的親子關(guān)系，這兩者是可以互相促進(jìn)的。而且借可以改變我們一個(gè)家庭的家庭氣氛，你想孩子也不喜歡生活在一個(gè)整天被指責(zé)吵吵鬧鬧的氣氛你。第三條以退為進(jìn)，允許孩子表達(dá)自己的意愿。

那么孩子們剛剛體會(huì)到我可以表達(dá)自己的意愿，那么如果我們經(jīng)常不讓他們表達(dá)，會(huì)讓他們覺得很憤怒，從而爆發(fā)脾氣。所以我們還是要適當(dāng)?shù)淖屗麄儽磉_(dá)他們的意愿，給他們一些選擇，讓他們感到我對(duì)自己的生活有一定的掌控。這也是逐步培養(yǎng)獨(dú)立和自我控制的能力。所以說(shuō)很多時(shí)候我們完全可以做到有進(jìn)有退。很多父母會(huì)擔(dān)心說(shuō)你讓我讓著孩子，那以后我是不是就失去權(quán)威了?孩子是不是就不聽我的了?我說(shuō)咱們的退讓不是說(shuō)無(wú)原則無(wú)條件的退讓，而是有前提的退讓。

通常我們?cè)谕俗尩臅r(shí)候，你提出一個(gè)小要求，孩子一般不會(huì)得寸進(jìn)尺。比方說(shuō)一般吃飯前我們不想讓孩子再吃點(diǎn)心了，怕等一下吃不下飯。不過(guò)有時(shí)候他確實(shí)是餓了，在飯前要求吃餅干，你怎么辦?我通常都會(huì)答應(yīng)，不過(guò)我會(huì)說(shuō)明條件不會(huì)說(shuō)可以吃，不過(guò)我們先吃兩塊，還有幾分鐘就開飯了。說(shuō)的次數(shù)多了，他們就記住了。有時(shí)候他們要求吃餅干的時(shí)候，自己會(huì)說(shuō)，媽媽媽媽，我要吃兩塊餅干，一般不會(huì)多要。有媽媽可能會(huì)問，如果孩子多要了怎么辦?你就得觀察當(dāng)時(shí)的情形了，你得看看孩子當(dāng)時(shí)是不是很他的情緒是不是比較平和。

針對(duì)不同的情況我們要不同處理。比如說(shuō)當(dāng)時(shí)馬上要吃飯了，或者是你看上去孩子的情緒比較平和，那我就會(huì)跟他們說(shuō)，我們已經(jīng)講好的每次吃兩個(gè)，而且你看媽媽把菜都擺上來(lái)，你去幫大家準(zhǔn)備勺子和筷子怎么樣?在這種情況下一般有效。如果說(shuō)當(dāng)時(shí)我感到孩子強(qiáng)烈的想再要，而我如果非不給的話，可能會(huì)杠上，結(jié)果大家可想而知。所以在這種情況下，我會(huì)干脆一開始就松口，你還想再吃，慢慢想想好吧，你看起來(lái)很餓，就再吃一塊，然后我們就吃晚飯，好嗎?

在這樣的情況下，你對(duì)孩子的觀察和了解就相當(dāng)重要了。千萬(wàn)不能和孩子杠上，一旦和孩子杠上，結(jié)果往往就是孩子倔起來(lái)了，怎么說(shuō)都不聽。那么這種情況還不如我們先退一步。當(dāng)然了我說(shuō)了不是無(wú)條件的退一步，而是在退一步的同時(shí)提一個(gè)小要求，你去尊重孩子，有進(jìn)有退，孩子也會(huì)尊重，也知道退讓和合作?？偨Y(jié)一下，孩子有時(shí)候看起來(lái)很倔，其實(shí)是你沒有用對(duì)辦法，你用對(duì)立的態(tài)度，或者是你用成人的角度去要求他，這當(dāng)然行不通，而且還常常會(huì)激化矛盾。

你可以做到這三條。第一條用游戲或者是角色扮演來(lái)代替要求。第二條你可以順勢(shì)加入孩子的游戲，巧妙地改變故事的走向。第三條以退為進(jìn)，允許孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然了，你對(duì)自己的孩子非常仔細(xì)的觀察這個(gè)很重要，你想讓孩子干點(diǎn)什么就得好好想想他最近正喜歡什么將計(jì)就計(jì)，比方說(shuō)夏天嗎，孩子都喜歡玩水，我專門買了玩水的鞋，有時(shí)候早上他們上學(xué)的以后磨磨蹭蹭我就大聲問哪個(gè)小朋友要穿完水鞋，我要兩個(gè)人就爭(zhēng)先恐后的跑到門口穿上鞋子就可以上車了。

要培養(yǎng)聰明的孩子，先做聰明的父母，聰明養(yǎng)育育兒育己。