談及孩子，許多家長(zhǎng)不由自主的會(huì)說(shuō)出一句相似的話：“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。”除了學(xué)習(xí)，6-16歲的孩子還有更重要的事情!

每個(gè)孩子需要有自己的團(tuán)體

有的父母認(rèn)為，孩子還小，沒(méi)必要有那么多的朋友，怕“被帶壞”。但是，如果家長(zhǎng)一直堅(jiān)持這種想法，孩子長(zhǎng)大后很可能交際能力會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，交友的負(fù)面影響可能會(huì)帶來(lái)好處，一些別人的愚蠢行為，可以增強(qiáng)孩子自身的判斷能力。比如，放學(xué)后經(jīng)常拉幫結(jié)派，堵在校門(mén)口的通常屬于大人口中的“壞孩子”。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子尚處于心理年齡低幼、是非觀念不清的階段，教會(huì)他們正確的交友原則，結(jié)交那些真摯的、嚴(yán)正的、正直的朋友。好的朋友有個(gè)珍貴的特性：并不需要朝朝暮暮。

如果孩子小時(shí)候就有一個(gè)玩得好、處融洽的小群體，長(zhǎng)大以后必然會(huì)有一個(gè)很好的社交圈。在這種生活中長(zhǎng)大的孩子，更容易有歸屬感、集體感、善于為他人著想。

堅(jiān)持多個(gè)固有的好習(xí)慣

“成績(jī)決定論“使無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子在跳跳框框中拼命掙扎，最后卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，習(xí)慣才是支撐一個(gè)人走得更遠(yuǎn)的根本——壞習(xí)慣要靠好習(xí)慣去彌補(bǔ)。

從教學(xué)這么多年來(lái)，我所接觸到優(yōu)秀孩子們都有2個(gè)好習(xí)慣：一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立馬解決。比如，每天出門(mén)前再次檢查書(shū)包里的物品，鎖門(mén)后再確認(rèn)一次，改掉“粗心大意”的惡習(xí)。

二是制定每日計(jì)劃，學(xué)習(xí)好的孩子們，早上到班里就會(huì)拿出筆記本，寫(xiě)下今天要做的事情，然后每完成一件用筆劃掉。其中，必定有一個(gè)固定要做的事情：看書(shū)，先把書(shū)看薄，后富裕學(xué)識(shí)。

家長(zhǎng)要記住，在培養(yǎng)孩子一個(gè)新習(xí)慣的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)犧牲一些自己的娛樂(lè)時(shí)間?？斓囊粋€(gè)月，慢的兩個(gè)月，這些習(xí)慣培養(yǎng)之后對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益，終身受益。

當(dāng)眾演講不怯場(chǎng)

每個(gè)孩子都有在大人面前表演節(jié)目的經(jīng)歷，私下里個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，可到了表演時(shí)間，沒(méi)有自信，不知道該如何說(shuō)話才算“好”。尤其是開(kāi)口前幾分鐘，緊張的心都快跳出來(lái)了。

其實(shí)，當(dāng)眾講話害怕完全是一種正常現(xiàn)象，世界上從來(lái)不存在當(dāng)中講話一點(diǎn)都不緊張的人?？朔磉_(dá)“障礙”，家長(zhǎng)可以從孩子丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，教會(huì)他們?nèi)绾握_表達(dá)自己的感受。比如，說(shuō)話全用第一人稱“我”，焦點(diǎn)在自己身上。

把情緒、思想通過(guò)文字寫(xiě)下來(lái)、唱出來(lái)，轉(zhuǎn)化為肢體行為釋放出來(lái)......家長(zhǎng)多給孩子提高當(dāng)眾講話的機(jī)會(huì)，他才能逼迫自己學(xué)會(huì)大膽地說(shuō)話。經(jīng)歷多了，也就從害怕中走出來(lái)了。

有拒絕或被拒絕的經(jīng)歷

想要孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先，要讓他有被拒絕的經(jīng)歷，體驗(yàn)請(qǐng)求幫助時(shí)被否定的感受，別人的一個(gè)“不”字，可以理解為“你不夠好”、“太軟弱”、“笨”等負(fù)面評(píng)價(jià)。

其次，家長(zhǎng)要告訴孩子：你幫朋友，是情分，不幫他，是本分。無(wú)情一點(diǎn)并沒(méi)有錯(cuò)，你沒(méi)必要去討好任何人。當(dāng)你學(xué)會(huì)拒絕別人時(shí)，他們反而會(huì)尊重你，甚至敬畏你。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)如何理直氣壯地去拒絕別人時(shí)，便能建立他的價(jià)值觀“做人要有自己的脾氣，適當(dāng)放高姿態(tài)”。從而成為一個(gè)有主見(jiàn)的孩子，也學(xué)會(huì)了該如何維護(hù)自己的權(quán)益。

有一位自己的精神導(dǎo)師

精神導(dǎo)師，可以說(shuō)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的路標(biāo)。包括學(xué)校里的老師、崇拜的偶像，以及對(duì)孩子有幫助、有建設(shè)性意見(jiàn)的名人、專(zhuān)業(yè)人士。

對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)爸爸媽媽才是第一位精神導(dǎo)師。培養(yǎng)孩子形成活潑、開(kāi)朗、勇敢、進(jìn)取的性格，養(yǎng)成良好的獨(dú)立意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

因此，父母要努力營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)有愛(ài)的家庭人文環(huán)境，讓他沐浴在健康、文明、和諧、寬松的家庭氣氛中，從而通過(guò)言傳身教，培養(yǎng)孩子良好的人文素質(zhì)。

定期參與自己喜歡的活動(dòng)

孩子通常在5-6歲的時(shí)候，就會(huì)慢慢地癡迷于一項(xiàng)活動(dòng)，到了10歲左右，他們的熱愛(ài)已經(jīng)升華到“瘋狂”的階段，因而形成每天固定的項(xiàng)目。

當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)可以是孩子需要有喜歡看的運(yùn)動(dòng)，不一定他能做，比如看球賽;或是孩子的某個(gè)特長(zhǎng)，比如繪畫(huà)、舞蹈;堅(jiān)持鍛煉，喜愛(ài)健身、慢跑等。

孩子的興趣越廣泛，就越自律，越不容易陷入不良的活動(dòng)。遇到苦難，他們會(huì)在逆境中，爆發(fā)出自己真實(shí)的力量，明白只有通過(guò)刻苦地訓(xùn)練才能取得成功。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)，讓孩子們多接觸課堂以外的東西，對(duì)他們真正感興趣的方面加以培養(yǎng)，潛移默化下會(huì)讓他們成為有用的人!